如果說文化對人的滋養(yǎng)是一個潤物細(xì)無聲的過程，那么文化建設(shè)則是文化建設(shè)者主動建構(gòu)的一種生動實踐。文化建設(shè)的思路、方法和路徑無不反映出文化建設(shè)者的智慧，深刻影響著文化建設(shè)的效果。

　　作為我軍唯一一所高級指揮院校的研究生院，國防大學(xué)研究生院在辦學(xué)中充分發(fā)揮文化育人功能，讓卓有成效的特色文化建設(shè)為培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才增添了騰飛之翼。

　　“精忠、精武、精研”的文化精神如何提煉？

　　文化精神的凝練既是一個單位集體在多年奮斗歷程中沉淀累積的精神結(jié)晶，也是后來者對歷史過程不斷總結(jié)和升華的結(jié)果。國防大學(xué)研究生院特色文化建設(shè)的開端，正是從總結(jié)提煉自己的文化精神入手的。

　　2012年3月，他們向全院干部、學(xué)員、職工發(fā)放調(diào)查問卷，廣泛征求國防大學(xué)研究生院文化精神的表述。共計294份的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，全院人員推薦的文化精神表述多達(dá)170類。

　　面對如此眾多的推薦結(jié)果，院黨委認(rèn)為，這恰恰說明官兵們對研究生院的文化精神認(rèn)識不夠統(tǒng)一；總結(jié)提煉一種大家普遍認(rèn)同的文化精神并用這種文化精神來統(tǒng)一思想認(rèn)識，是開展特色文化建設(shè)首當(dāng)其沖的任務(wù)。

　　基于這一認(rèn)識，該院又專門成立兩個課題研究小組對問卷調(diào)查結(jié)果開展專題研究，有針對性地組織包括導(dǎo)師、學(xué)員在內(nèi)的多層次代表座談，隨后又通過網(wǎng)絡(luò)面向全軍、全校征求意見建議，走訪征求領(lǐng)導(dǎo)、專家和老首長意見建議，最終把研究生院的文化精神確定為：“精忠、精武、精研”精神。

　　據(jù)院領(lǐng)導(dǎo)介紹，這個文化精神的表述之所以獲得廣泛認(rèn)同，是因為國防大學(xué)研究生院多年來在全國高校研究生教育普遍擴(kuò)招的情況下，一直堅持“小而精”的辦學(xué)規(guī)模，堅持秉承紅大、抗大“少而精”的教學(xué)原則，堅持打造精品的教研理念，“精”是國防大學(xué)研究生教育的典型特征。與此同時，軍隊院校的研究生具有黨員、軍人、學(xué)者三重身份。作為黨員，核心的政治要求是做到精忠；作為軍人，核心的職業(yè)要求是做到精武；作為學(xué)者，核心的學(xué)術(shù)要求是做到精研。他們把培育“三精”精神作為加強(qiáng)研究生院特色文化建設(shè)的核心任務(wù)，就是要立足國防大學(xué)研究生教育的“精”字特征，不斷強(qiáng)化研究生“黨員、軍人、學(xué)者”三種身份。

　　“精忠、精武、精研”，簡單6個字既涵括了國防大學(xué)研究生院的任務(wù)特點，又準(zhǔn)確表述了該院持之以恒的理想追求，向該院官兵也向外界傳遞了一個個性鮮明、意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的精神形象。

　　文化精神是一個單位文化建設(shè)的靈魂，其表述一旦出爐，不但不可隨便更改，而且深刻影響到文化建設(shè)的成效。今天總結(jié)的文化精神內(nèi)涵和表述，只有經(jīng)得起時間的檢驗，才能真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。

　　優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該如何繼承和弘揚(yáng)？

　　與很多從紅軍時期成長起來的部隊比起來，國防大學(xué)研究生院成長的歷史并不長。1988年4月30日，國防大學(xué)研究生院正式掛牌成立。1988年9月6日，鄧小平同志為研究生院題寫了院名。

　　然而，就是這個年輕的單位在短短20多年時間里積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，形成了獨(dú)具特色的歷史傳統(tǒng)，特別是畢業(yè)學(xué)員中涌現(xiàn)出一批我軍高級將領(lǐng)、一批軍委總部機(jī)關(guān)優(yōu)秀參謀和部門領(lǐng)導(dǎo)、一批作戰(zhàn)部隊的優(yōu)秀基層主官、一批軍內(nèi)外知名專家學(xué)者和一批全國全軍先進(jìn)典型和英模人物。這“五個一批”無疑是對國防大學(xué)研究生院20多年辦學(xué)成果最好的闡釋。

　　為回顧和記述歷史，系統(tǒng)總結(jié)辦學(xué)治院經(jīng)驗，該院黨委于2012年7月提出院史編撰方案，啟動院史編寫工作。這項工作歷時一年多，先后五易其稿，最終形成了《中國人民解放軍國防大學(xué)研究生院史》。記者翻閱這本厚厚的院史著作，發(fā)現(xiàn)其中不僅詳細(xì)記載了影響該院發(fā)展的重大歷史事件，特別是把辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和教育改革的探索歷程進(jìn)行了非常認(rèn)真細(xì)致的描述。一本院史凝聚了研究生院一代代領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師和學(xué)員在軍隊研究生教育戰(zhàn)線上的不懈追求。

　　2012年9月28日下午，作為該院特色文化建設(shè)的重要組成部分，“百望英壇”迎來了3位特殊的演講者。他們分別是1987級碩士研究生、國防大學(xué)馬克思主義教研部于連坤教授，1998級師團(tuán)職碩士研究生、陸軍第21集團(tuán)軍某師周建國師長，2001級博士研究生、國防大學(xué)戰(zhàn)略教研部孫科佳副主任。在報告會上，3位優(yōu)秀畢業(yè)生結(jié)合自身成長經(jīng)歷分別講述了對黨對國家對軍隊的忠誠與熱愛、軍事指揮員應(yīng)有的敏銳與擔(dān)當(dāng)、科研創(chuàng)新的使命與責(zé)任等。這次演講報告會在研究生中引起強(qiáng)烈反響。不少研究生在內(nèi)部論壇上表示：聽到他們的事跡和經(jīng)驗，自己內(nèi)心感受到一種壓力和動力。他們的事跡可信，他們的經(jīng)驗可學(xué)。

　　類似這樣的演講報告會，“百望英壇”到目前已經(jīng)舉辦了多期。演講者均是研究生院畢業(yè)或在讀的優(yōu)秀學(xué)員，他們的切身經(jīng)歷讓廣大學(xué)員感受到一份光榮與責(zé)任，更感受到“精忠、精武、精研”精神的凝聚與傳承。

　　對優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與弘揚(yáng)和一個單位建立的時間并沒有絕對的聯(lián)系。事實上，新成立的單位往往迫切需要對自己成長歷程中的經(jīng)驗和傳統(tǒng)進(jìn)行總結(jié)。隨著編制體制的調(diào)整，全軍有不少單位都是在和平年代建立的。這些單位如何總結(jié)和傳承自己的傳統(tǒng)，是需要認(rèn)真探索的課題。

　　文化認(rèn)同如何轉(zhuǎn)化為行為自覺？

　　規(guī)律表明，先進(jìn)軍事文化不管如何建，最終都要把核心價值觀念變成官兵的行為方式和生活方式，使之在部隊凝聚成傳統(tǒng)，形成風(fēng)氣，變成作風(fēng)。

　　記者在該院采訪時看到，由著名書法家李鐸創(chuàng)作的“精忠、精武、精研”6個遒勁有力的大字在該院辦公樓隨處可見。當(dāng)然，這只是該院在特色文化建設(shè)中的一個細(xì)節(jié)。該院黨委認(rèn)為，文化精神的總結(jié)提煉只是第一步，關(guān)鍵是要讓文化精神中所表達(dá)的價值觀念得到大家的認(rèn)同，并自覺落實到每一名官兵的行動上。

　　基于這一理念，他們重新編發(fā)新版《研究生手冊》，以“精忠、精武、精研”的文化精神為框架，修訂完善教育管理規(guī)章制度，梳理整合軍隊、學(xué)校關(guān)于學(xué)位與研究生教育的規(guī)章制度；廣泛開展“百望體壇”“百望文壇”等活動，把文化精神的內(nèi)涵巧妙融入到這些活動當(dāng)中，使學(xué)員們只要參加活動就能受到潛移默化的熏陶。

　　記者在采訪中感到，在該院把文化精神融入官兵行為過程的諸多努力中，制度強(qiáng)化的手段起到了尤為明顯的作用。對于研究生的教學(xué)管理來說，一些細(xì)小的制度規(guī)定往往體現(xiàn)著辦學(xué)者的深層文化理念，而研究生正是在落實這些規(guī)定的過程當(dāng)中，接受并踐行了這些理念。比如，該院原本對研究生在校期間發(fā)表論文的數(shù)量有明確的要求，但是在此次制度修訂過程中，為了體現(xiàn)“精研”的文化理念，他們將這項規(guī)定堅定地修改為“不求數(shù)量，但求質(zhì)量”。正是在這一理念的引導(dǎo)下，2013年該院研究生撰寫的論文在軍內(nèi)外獲獎比例較往年有明顯提高。

　　如果說文化精神體現(xiàn)著一個單位的價值追求，那么行為規(guī)范就是文化精神的具體化，是使文化精神融入本單位官兵心靈和行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要保證。

　　文化建設(shè)怎樣向戰(zhàn)斗力聚焦？

　　先進(jìn)軍事文化是戰(zhàn)斗力生成的重要元素，這是我軍80多年的文化建設(shè)歷程呈現(xiàn)的一條基本規(guī)律。

　　2013年4月8日，國防大學(xué)學(xué)術(shù)報告廳內(nèi)座無虛席，著名作家、中國首位諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言應(yīng)邀來到“百望講壇”，為官兵們講述自己的文學(xué)人生。自2012年12月首期“百望講壇”開辦以來，多位專家、學(xué)者走上講壇，以超前的思維、獨(dú)到的視角、深邃的思考，傳播先進(jìn)理念，解析熱點問題。記者注意到，演講者當(dāng)中既有王蒙、莫言這樣的文化大家，又有陳佳洱、饒毅這樣的科學(xué)家，當(dāng)然還有一批在軍內(nèi)外享有較高知名度的軍事問題專家。該院領(lǐng)導(dǎo)介紹說，現(xiàn)代科技進(jìn)步和新軍事變革給研究生教育提出了更高的要求，研究生不僅需要掌握本專業(yè)的知識，更需要開闊的視野和更高的政治素質(zhì)、政策水平和思維能力。為此他們依托“百望講壇”，把知識結(jié)構(gòu)優(yōu)化和人文情懷培育結(jié)合起來，把科學(xué)知識傳授和人文藝術(shù)賞析結(jié)合起來，把智力因素培養(yǎng)與非智力因素塑造結(jié)合起來，以此提升研究生的全面素質(zhì)。如今，“百望講壇”已經(jīng)成為國防大學(xué)研究生院一塊深受歡迎的文化品牌。

　　2012年11月底，《艱難一日》一書剛一出版發(fā)行，國防大學(xué)研究生院就及時圍繞該書針對美軍擊斃本·拉登戰(zhàn)略性特種作戰(zhàn)行動開展閱讀研討活動，受到學(xué)員們的積極響應(yīng)。在“精忠、精武、精研”文化精神的引領(lǐng)下，類似的活動在國防大學(xué)研究生院已經(jīng)成為一種常態(tài)。他們先后成功組織了全國首屆軍事學(xué)研究生暑期學(xué)校、全國軍事學(xué)博士生學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)活動。這些活動主題分別聚焦于“外軍作戰(zhàn)理論新發(fā)展”“國家安全戰(zhàn)略與海外軍事行動”“戰(zhàn)略與作戰(zhàn)理論創(chuàng)新”等軍事學(xué)術(shù)研究的前沿問題，吸引了來自全軍數(shù)十個軍事學(xué)研究生培養(yǎng)單位的研究生和教師參加，不少成果為軍委決策和部隊作戰(zhàn)訓(xùn)練提供了支持和借鑒。這些做法不僅豐富了學(xué)員們的文化生活，而且極大地激發(fā)了官兵們攀登軍事學(xué)術(shù)高峰的積極性。僅2013年，該院產(chǎn)生科研成果700余項，其中國家、軍隊和學(xué)校課題100余項、參與編寫專著和教材70余部、發(fā)表學(xué)術(shù)文章400余篇，并有400余人次參加軍內(nèi)外各類研討會，10名博士生被國家教育部列入學(xué)術(shù)新人資助對象。

　　離開國防大學(xué)研究生院的時候，記者想起在該院成立25周年時，國防大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)曾分別寄語該院：“礪劍”“后天”。這4個字可謂意味深長。是的，對于廣大研究生來說，今天的礪劍為了打贏明天的戰(zhàn)爭，而打贏明天的戰(zhàn)爭必須具備后天的思維和視野，特色文化建設(shè)對他們思維方式、行為風(fēng)格的影響注定將深刻印記在他們的軍旅生涯。

　　題圖制作：方 漢

(來源:解放軍報)