●“馬不伏櫪，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國(guó)”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)歷史，準(zhǔn)確地把握歷史，科學(xué)地對(duì)待歷史，嫻熟地運(yùn)用歷史，具備了深厚的歷史底蘊(yùn)，才能在認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路

　　習(xí)主席一貫重視歷史學(xué)習(xí)。他指出：領(lǐng)導(dǎo)干部不管處在哪個(gè)層次和崗位，都應(yīng)該讀點(diǎn)歷史，善于運(yùn)用歷史知識(shí)。在習(xí)主席的講話中，他經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，借用歷史故事、格言警句，娓娓道來(lái)，闡述觀點(diǎn)，論證理念。他從古人的思想中，從濃縮的歷史精華中尋找經(jīng)驗(yàn)和啟迪，汲取智慧和力量。他的講話體現(xiàn)著深厚的歷史底蘊(yùn)，彰顯著自覺(jué)的歷史意識(shí)。

　　歷史是人類(lèi)過(guò)去經(jīng)歷的“百科全書(shū)”。中華民族的歷史，更是跌宕起伏，波瀾壯闊，博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。它擁有著豐富的知識(shí)，深髓的思想，優(yōu)秀的傳統(tǒng)，燦爛的文化，成功的經(jīng)驗(yàn)，失敗的教訓(xùn)，泱泱大觀，兼容并包。“馬不伏櫪，不可以趨道；士不素養(yǎng)，不可以重國(guó)”。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)歷史，準(zhǔn)確地把握歷史，科學(xué)地對(duì)待歷史，嫻熟地運(yùn)用歷史，具備了深厚的歷史底蘊(yùn)，才能在認(rèn)識(shí)和把握歷史規(guī)律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，更好地帶領(lǐng)人民群眾投身于社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放偉大事業(yè)中去。

　　深厚的歷史底蘊(yùn)是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)的重要體現(xiàn)，在領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮著重要作用。

　　深厚的歷史底蘊(yùn)能夠幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，增強(qiáng)民族自信，增強(qiáng)歷史自豪感，堅(jiān)定高舉馬克思主義偉大旗幟，堅(jiān)定不移走社會(huì)主義道路的自信和自覺(jué)。深厚的歷史底蘊(yùn)體現(xiàn)著黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的文化素質(zhì)和思想政治水平。今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的發(fā)展，讀懂了過(guò)去的中國(guó)，擁有了運(yùn)用歷史的能力和素質(zhì)，就會(huì)對(duì)今天的中國(guó)有著更為深刻的理解和把握，就會(huì)具有更高的思想境界。深厚的歷史底蘊(yùn)有助于繼承中華民族的寶貴精神品格，有助于樹(shù)立崇高的價(jià)值追求，從而能夠“獲得精神鼓舞，升華思想境界，陶冶道德情操，完善優(yōu)良品格，培養(yǎng)浩然正氣”。深厚的歷史底蘊(yùn)能夠促進(jìn)工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平的提高。具有了自覺(jué)的歷史意識(shí)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，把握問(wèn)題更準(zhǔn)確，認(rèn)識(shí)問(wèn)題更深刻，考慮問(wèn)題更全面，分析問(wèn)題更客觀，解決問(wèn)題更徹底，能夠更加自覺(jué)地按歷史規(guī)律辦事。深厚的歷史底蘊(yùn)能夠幫助黨員領(lǐng)導(dǎo)干部正確看待歷史，看待現(xiàn)在和未來(lái)，從而自覺(jué)地抵制歷史虛無(wú)主義、歷史解構(gòu)主義等錯(cuò)誤思潮的影響，對(duì)割裂歷史、扭曲歷史、淡忘歷史、戲說(shuō)歷史、娛樂(lè)歷史等錯(cuò)誤現(xiàn)象進(jìn)行有力抵制，用馬克思主義歷史觀和方法論對(duì)待歷史，正本清源，對(duì)自己的歷史采取既不妄自菲薄、又不妄自尊大的科學(xué)態(tài)度。

　　深厚的歷史底蘊(yùn)不是與生俱來(lái)的，需要經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、艱苦實(shí)踐等過(guò)程得來(lái)。習(xí)主席說(shuō)得好，歷史是最好的教科書(shū)。“中國(guó)共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來(lái)”。歷史的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)課堂教育、輿論宣傳等灌輸方法，可以采取理論研究、史學(xué)研究等學(xué)術(shù)方法，也可以利用影視作品、文學(xué)作品等大眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方法，潛移默化地增加知識(shí)積累，經(jīng)過(guò)量的積累達(dá)到質(zhì)的躍升。

　　學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)歷史不能淺嘗輒止，需要理性思考，深鉆細(xì)研。幾千年的歷史，總是魚(yú)龍混雜，精華糟粕并存。這就要求有一個(gè)去粗取精、去偽存真的過(guò)程。只有深入思考，才能辨別史實(shí)，厘清歷史脈絡(luò)，有的放矢，實(shí)現(xiàn)對(duì)歷史條件、歷史過(guò)程的全面認(rèn)識(shí)，探索歷史規(guī)律。

　　歷史的最大功用就是以史鑒今，資政育人。“歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)是相通的，歷史是過(guò)去的現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)是未來(lái)的歷史”。豐富的歷史知識(shí)，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，廣袤世界的歷史遺產(chǎn)，都需要在實(shí)踐中去檢驗(yàn)，在揚(yáng)棄中實(shí)現(xiàn)古為今用。前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、思想智慧，無(wú)論是借鑒、運(yùn)用，還是啟迪，只有付諸實(shí)踐，與黨員干部的思想和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，才能發(fā)揮作用，才能實(shí)現(xiàn)價(jià)值。黨員干部涵養(yǎng)深厚的歷史底蘊(yùn)，還必須有著對(duì)知識(shí)的期待，有著對(duì)追求真理的渴望，把增強(qiáng)歷史素養(yǎng)作為歷史責(zé)任和政治使命來(lái)對(duì)待，不懈地追求，勤奮地努力，方能達(dá)到目標(biāo)。

(來(lái)源:解放軍報(bào))