金秋,川東腹地。
兩軍對(duì)壘,戰(zhàn)車隆隆,“紅十字”方隊(duì)穿梭跟進(jìn),爭(zhēng)分奪秒搶救“傷員”……總后第161醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療所千里跨區(qū)機(jī)動(dòng),展開了一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化背景下的衛(wèi)勤保障演練。
硝煙尚未散盡,講評(píng)又聞“炮聲”。在復(fù)盤檢討中,野戰(zhàn)醫(yī)療所圍繞“戰(zhàn)”字反躬自問(wèn),將醫(yī)護(hù)人員在演練中暴露出的“和平積習(xí)”逐一羅列,采取問(wèn)題倒逼、復(fù)盤整改的方式,澄清思想認(rèn)識(shí),破除訓(xùn)風(fēng)痼疾,讓戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)真正落到實(shí)處。
一問(wèn)“會(huì)不會(huì)戰(zhàn)”——
思想烽火長(zhǎng)明不熄
“帳篷,搭了拆、拆了搭,還不如寫幾篇論文實(shí)在。”演練中,醫(yī)療隊(duì)員的一句牢騷話,讓分類后送組組長(zhǎng)黎逢光眉頭緊鎖。
黎逢光的擔(dān)憂絕非杞人憂天。“年年喊狼來(lái)了,狼在哪兒呢?”演練中,醫(yī)療隊(duì)員這樣的議論,黎逢光曾多次聽到過(guò)。
長(zhǎng)期以來(lái),醫(yī)護(hù)人員習(xí)慣了拿手術(shù)刀,認(rèn)為和平年代精通醫(yī)術(shù)是重中之重。
“打仗,是軍隊(duì)根本價(jià)值所在、軍人天職所系。太平盛世,容易患上‘和平麻痹癥’,戰(zhàn)備意識(shí)淡漠,打仗思想弱化,訓(xùn)練脫離實(shí)戰(zhàn)……這是戰(zhàn)斗力最致命的腐蝕劑。”復(fù)盤檢討時(shí),黎逢光說(shuō)出了積壓已久的心里話。
一石激起千層浪。“當(dāng)今世界并不太平,戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。穿上軍裝,準(zhǔn)備打仗就是每個(gè)軍人義不容辭的責(zé)任”“軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。平時(shí)不對(duì)勝利負(fù)責(zé),戰(zhàn)時(shí)就要為失敗負(fù)罪。只有防微杜漸,才能避免積重難返”“牢固樹立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn),必須下大氣力破除和平積習(xí)”……
天下雖安,忘戰(zhàn)必危。戰(zhàn)友們的發(fā)言讓人警醒:“國(guó)際形勢(shì)表面看起來(lái)平和,實(shí)際暗潮涌動(dòng)。作為軍人,必須保持枕戈待旦、精武強(qiáng)能的戰(zhàn)備意識(shí),堅(jiān)定首戰(zhàn)用我、用我必勝的如虹士氣!”
二問(wèn)“敢不敢戰(zhàn)”——
血性是勝利的刀鋒
復(fù)盤檢討現(xiàn)場(chǎng),細(xì)心的后勤保障組組長(zhǎng)李培發(fā)現(xiàn),衛(wèi)生員小劉一直沉默不語(yǔ)。
僅有一年多兵齡的小劉,曾悄悄對(duì)李培說(shuō):“我是家里的獨(dú)生子。入伍時(shí),家人說(shuō)醫(yī)院在后方,即使打仗也不用上前線……”
眼前的一幕,讓李培五味雜陳,不禁回想起演練第一天的場(chǎng)景——
“傷員”送達(dá),打開車門,醫(yī)療隊(duì)員頓時(shí)驚呆了:41名“傷員”,以“重傷”居多!面對(duì)如此大批量“傷員”,大家全力救治,但仍造成“傷員”積壓。
“演練第一天,就如此出人意料!”面對(duì)如此緊張的場(chǎng)面,有的醫(yī)療隊(duì)員感到巨大的心理壓力。
“加大演練難度,目的是把衛(wèi)勤保障脫離實(shí)戰(zhàn)的病癥找出來(lái),便于對(duì)癥下藥抓好下一階段演練。”考核組的同志如是說(shuō)。
想起當(dāng)天的場(chǎng)景,李培感觸萬(wàn)千:這只是一場(chǎng)普普通通的衛(wèi)勤演練,真要上了戰(zhàn)場(chǎng),考驗(yàn)的艱巨可想而知……
“平時(shí)多流汗,戰(zhàn)時(shí)才能少流血;平時(shí)敢拼命,戰(zhàn)時(shí)才能不惜命。”李培說(shuō),“沒(méi)有血性的人不配做軍人,沒(méi)有血性的軍隊(duì)注定要打敗仗。血性,永遠(yuǎn)是勝利的刀鋒。這是歷史的昭示,也是現(xiàn)實(shí)的警告,我們不可不察!”
三問(wèn)“能不能戰(zhàn)”——
子彈不會(huì)繞過(guò)衛(wèi)勤兵
演練中,野戰(zhàn)醫(yī)療所接到命令:“命你部前移執(zhí)行衛(wèi)勤保障任務(wù)。”
抵達(dá)預(yù)定地域后,所長(zhǎng)羅曉明立即部署警戒:“警勤一班,占領(lǐng)東側(cè)7號(hào)高地;警勤二班,占領(lǐng)北側(cè)9號(hào)高地;警勤三班,在營(yíng)區(qū)周圍防衛(wèi)警戒……”
“傷員”陸續(xù)送達(dá)。無(wú)影燈下,麻醉師、主刀、助手、護(hù)士組成強(qiáng)有力的搶救團(tuán)隊(duì),消毒、切開、清創(chuàng)、止血、縫合,救治過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、行云流水!
演練結(jié)束,令人意想不到的事情發(fā)生了——
“指揮員對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)所周邊地形勘察不細(xì),制高點(diǎn)警戒配置不盡合理……”隨行考核組一口氣指出9個(gè)問(wèn)題。
“太能挑刺了!衛(wèi)勤分隊(duì)主要任務(wù)是救人,軍事指揮又不是重點(diǎn)。”有的醫(yī)療隊(duì)員抱怨。
“子彈不會(huì)繞過(guò)衛(wèi)勤兵,上了戰(zhàn)場(chǎng)都是戰(zhàn)斗員。”羅曉明馬上自我檢討,“以前訓(xùn)練,我們偏重于如何救人,卻忽略了自我防護(hù)。這次演練暴露的問(wèn)題,倒逼著我們練技能、強(qiáng)素質(zhì)、補(bǔ)短板。”
復(fù)盤檢討結(jié)束之際,醫(yī)院政委張文勇說(shuō):“思想跟著戰(zhàn)場(chǎng)走,能力隨著戰(zhàn)場(chǎng)練,膽略伴著戰(zhàn)場(chǎng)生。戰(zhàn)場(chǎng)‘三問(wèn)’,如同給大家打了一針強(qiáng)心劑,讓戰(zhàn)地思想政治教育落到了實(shí)處,增強(qiáng)了我們建設(shè)‘打仗衛(wèi)勤’的使命意識(shí)!”
(來(lái)源:解放軍報(bào))