金秋，川東腹地。

　　兩軍對(duì)壘，戰(zhàn)車隆隆，“紅十字”方隊(duì)穿梭跟進(jìn)，爭(zhēng)分奪秒搶救“傷員”……總后第161醫(yī)院野戰(zhàn)醫(yī)療所千里跨區(qū)機(jī)動(dòng)，展開了一場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)化背景下的衛(wèi)勤保障演練。

　　硝煙尚未散盡，講評(píng)又聞“炮聲”。在復(fù)盤檢討中，野戰(zhàn)醫(yī)療所圍繞“戰(zhàn)”字反躬自問(wèn)，將醫(yī)護(hù)人員在演練中暴露出的“和平積習(xí)”逐一羅列，采取問(wèn)題倒逼、復(fù)盤整改的方式，澄清思想認(rèn)識(shí)，破除訓(xùn)風(fēng)痼疾，讓戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)真正落到實(shí)處。

　　一問(wèn)“會(huì)不會(huì)戰(zhàn)”——

　　思想烽火長(zhǎng)明不熄

　　“帳篷，搭了拆、拆了搭，還不如寫幾篇論文實(shí)在。”演練中，醫(yī)療隊(duì)員的一句牢騷話，讓分類后送組組長(zhǎng)黎逢光眉頭緊鎖。

　　黎逢光的擔(dān)憂絕非杞人憂天。“年年喊狼來(lái)了，狼在哪兒呢？”演練中，醫(yī)療隊(duì)員這樣的議論，黎逢光曾多次聽到過(guò)。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，醫(yī)護(hù)人員習(xí)慣了拿手術(shù)刀，認(rèn)為和平年代精通醫(yī)術(shù)是重中之重。

　　“打仗，是軍隊(duì)根本價(jià)值所在、軍人天職所系。太平盛世，容易患上‘和平麻痹癥’，戰(zhàn)備意識(shí)淡漠，打仗思想弱化，訓(xùn)練脫離實(shí)戰(zhàn)……這是戰(zhàn)斗力最致命的腐蝕劑。”復(fù)盤檢討時(shí)，黎逢光說(shuō)出了積壓已久的心里話。

　　一石激起千層浪。“當(dāng)今世界并不太平，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遙遠(yuǎn)。穿上軍裝，準(zhǔn)備打仗就是每個(gè)軍人義不容辭的責(zé)任”“軍人生來(lái)為戰(zhàn)勝。平時(shí)不對(duì)勝利負(fù)責(zé)，戰(zhàn)時(shí)就要為失敗負(fù)罪。只有防微杜漸，才能避免積重難返”“牢固樹立戰(zhàn)斗力這個(gè)唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，必須下大氣力破除和平積習(xí)”……

　　天下雖安，忘戰(zhàn)必危。戰(zhàn)友們的發(fā)言讓人警醒：“國(guó)際形勢(shì)表面看起來(lái)平和，實(shí)際暗潮涌動(dòng)。作為軍人，必須保持枕戈待旦、精武強(qiáng)能的戰(zhàn)備意識(shí)，堅(jiān)定首戰(zhàn)用我、用我必勝的如虹士氣！”

　　二問(wèn)“敢不敢戰(zhàn)”——

　　血性是勝利的刀鋒

　　復(fù)盤檢討現(xiàn)場(chǎng)，細(xì)心的后勤保障組組長(zhǎng)李培發(fā)現(xiàn)，衛(wèi)生員小劉一直沉默不語(yǔ)。

　　僅有一年多兵齡的小劉，曾悄悄對(duì)李培說(shuō)：“我是家里的獨(dú)生子。入伍時(shí)，家人說(shuō)醫(yī)院在后方，即使打仗也不用上前線……”

　　眼前的一幕，讓李培五味雜陳，不禁回想起演練第一天的場(chǎng)景——

　　“傷員”送達(dá)，打開車門，醫(yī)療隊(duì)員頓時(shí)驚呆了：41名“傷員”，以“重傷”居多！面對(duì)如此大批量“傷員”，大家全力救治，但仍造成“傷員”積壓。

　　“演練第一天，就如此出人意料！”面對(duì)如此緊張的場(chǎng)面，有的醫(yī)療隊(duì)員感到巨大的心理壓力。

　　“加大演練難度，目的是把衛(wèi)勤保障脫離實(shí)戰(zhàn)的病癥找出來(lái)，便于對(duì)癥下藥抓好下一階段演練。”考核組的同志如是說(shuō)。

　　想起當(dāng)天的場(chǎng)景，李培感觸萬(wàn)千：這只是一場(chǎng)普普通通的衛(wèi)勤演練，真要上了戰(zhàn)場(chǎng)，考驗(yàn)的艱巨可想而知……

　　“平時(shí)多流汗，戰(zhàn)時(shí)才能少流血；平時(shí)敢拼命，戰(zhàn)時(shí)才能不惜命。”李培說(shuō)，“沒(méi)有血性的人不配做軍人，沒(méi)有血性的軍隊(duì)注定要打敗仗。血性，永遠(yuǎn)是勝利的刀鋒。這是歷史的昭示，也是現(xiàn)實(shí)的警告，我們不可不察！”

　　三問(wèn)“能不能戰(zhàn)”——

　　子彈不會(huì)繞過(guò)衛(wèi)勤兵

　　演練中，野戰(zhàn)醫(yī)療所接到命令：“命你部前移執(zhí)行衛(wèi)勤保障任務(wù)。”

　　抵達(dá)預(yù)定地域后，所長(zhǎng)羅曉明立即部署警戒：“警勤一班，占領(lǐng)東側(cè)7號(hào)高地；警勤二班，占領(lǐng)北側(cè)9號(hào)高地；警勤三班，在營(yíng)區(qū)周圍防衛(wèi)警戒……”

　　“傷員”陸續(xù)送達(dá)。無(wú)影燈下，麻醉師、主刀、助手、護(hù)士組成強(qiáng)有力的搶救團(tuán)隊(duì)，消毒、切開、清創(chuàng)、止血、縫合，救治過(guò)程環(huán)環(huán)相扣、行云流水！

　　演練結(jié)束，令人意想不到的事情發(fā)生了——

　　“指揮員對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)救護(hù)所周邊地形勘察不細(xì)，制高點(diǎn)警戒配置不盡合理……”隨行考核組一口氣指出9個(gè)問(wèn)題。

　　“太能挑刺了！衛(wèi)勤分隊(duì)主要任務(wù)是救人，軍事指揮又不是重點(diǎn)。”有的醫(yī)療隊(duì)員抱怨。

　　“子彈不會(huì)繞過(guò)衛(wèi)勤兵，上了戰(zhàn)場(chǎng)都是戰(zhàn)斗員。”羅曉明馬上自我檢討，“以前訓(xùn)練，我們偏重于如何救人，卻忽略了自我防護(hù)。這次演練暴露的問(wèn)題，倒逼著我們練技能、強(qiáng)素質(zhì)、補(bǔ)短板。”

　　復(fù)盤檢討結(jié)束之際，醫(yī)院政委張文勇說(shuō)：“思想跟著戰(zhàn)場(chǎng)走，能力隨著戰(zhàn)場(chǎng)練，膽略伴著戰(zhàn)場(chǎng)生。戰(zhàn)場(chǎng)‘三問(wèn)’，如同給大家打了一針強(qiáng)心劑，讓戰(zhàn)地思想政治教育落到了實(shí)處，增強(qiáng)了我們建設(shè)‘打仗衛(wèi)勤’的使命意識(shí)！”

(來(lái)源:解放軍報(bào))