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　　16人考上軍校，8人提干，在這里實(shí)現(xiàn)了“軍官夢(mèng)”；78人獲得大學(xué)本科學(xué)歷證書(shū)，190人獲得大學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷證書(shū)，在這里實(shí)現(xiàn)了“大學(xué)生夢(mèng)”；456人入選各級(jí)各類(lèi)人才庫(kù)，734人拿到電工、廚師、計(jì)算機(jī)等技能等級(jí)證書(shū)，在這里實(shí)現(xiàn)了“成才夢(mèng)”……

　　第二炮兵某旅傾力打造的軍地融合、功能齊備、規(guī)范有序的育才中心，創(chuàng)造了這一組組驕人的數(shù)據(jù)，成為官兵成長(zhǎng)成才的“夢(mèng)工廠”。

　　走進(jìn)該旅，記者看到育才中心劃分為學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、身心訓(xùn)練3個(gè)功能培訓(xùn)區(qū)，建成電子技術(shù)、機(jī)械修理、連隊(duì)教歌員培訓(xùn)等8個(gè)培訓(xùn)教室，開(kāi)設(shè)機(jī)械加工、汽車(chē)維修等20多個(gè)專(zhuān)業(yè)，一座“隨營(yíng)大學(xué)”生機(jī)勃勃。旅長(zhǎng)徐東峰介紹說(shuō)，打仗是軍人的第一素質(zhì)，育才就要著眼“軍營(yíng)當(dāng)精兵、退伍成精英”目標(biāo)，讓官兵的“成才夢(mèng)”與“強(qiáng)軍夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。

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　　育才中心建成之初，該旅從駐地高校請(qǐng)來(lái)一些名師授課，可時(shí)間不長(zhǎng)便尷尬連連：名師講得太專(zhuān)業(yè)，戰(zhàn)士囫圇吞棗消化不良；外請(qǐng)教員瑣事繁雜時(shí)間難定，教學(xué)計(jì)劃朝令夕改難以落實(shí)。

　　破解難題，招法何在？旅領(lǐng)導(dǎo)召集官兵代表專(zhuān)題研究對(duì)策。發(fā)射二連指導(dǎo)員張瑞毛遂自薦：“我擅長(zhǎng)架子鼓、二胡等多種樂(lè)器演奏，如果培訓(xùn)連隊(duì)教歌員，不僅可以隨叫隨到，還能做到‘缺什么教什么’。”

　　能者自薦，讓大家茅塞頓開(kāi)：全旅身懷絕技的官兵比比皆是，為何不盤(pán)活現(xiàn)有資源，讓個(gè)人“特長(zhǎng)”變成官兵“眾長(zhǎng)”？

　　廣發(fā)“英雄帖”，各類(lèi)能人脫穎而出，不僅有在演兵場(chǎng)上磨礪練就的“金手指”“神吊手”“修理王”，還有持國(guó)家勞動(dòng)部門(mén)頒發(fā)的等級(jí)廚師證、茶藝師證、律師資格證的特長(zhǎng)兵。通過(guò)推薦、筆試、面試等考核遴選，13名官兵被聘為育才中心教員，32人成為育才輔導(dǎo)員。

　　教學(xué)互助，成才共贏。僅半年多時(shí)間，一個(gè)個(gè)“小能人”作為人才“酵母”不斷發(fā)生“裂變效應(yīng)”，培訓(xùn)幫帶300多名官兵成長(zhǎng)成才，研發(fā)訓(xùn)練輔助器材10多件，探索創(chuàng)新訓(xùn)法戰(zhàn)法20多種。

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　　長(zhǎng)劍入鞘，戰(zhàn)車(chē)歸營(yíng)，茫茫戈壁狼煙漸淡。三級(jí)軍士長(zhǎng)向建平走下導(dǎo)彈發(fā)射車(chē)，徑直來(lái)到迷彩網(wǎng)下的野戰(zhàn)網(wǎng)吧，“走”進(jìn)網(wǎng)上課堂，開(kāi)始了又一天的攻讀。他的身旁，還活躍著20多個(gè)孜孜夜讀的身影。

　　該旅使命任務(wù)特殊，常年保持著箭在弦上、引而待發(fā)的戰(zhàn)備狀態(tài)，官兵投身高強(qiáng)度、連軸轉(zhuǎn)的作戰(zhàn)訓(xùn)練任務(wù)，時(shí)間成為最寶貴的資源，也給軍營(yíng)育才帶來(lái)新的挑戰(zhàn)：縱然旅里能人不少，但“閉門(mén)育才”難以系統(tǒng)化、上層次；軍地高校資源豐富、師資雄厚，但讓官兵“走出去”深造卻不現(xiàn)實(shí)。

　　為此，他們內(nèi)部挖潛、外部借力、整合資源，構(gòu)建起“旅隊(duì)有育才中心、營(yíng)連有育才區(qū)角、駐地有育才基地”的立體網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)習(xí)教育、學(xué)歷升級(jí)和技能培訓(xùn)、資格認(rèn)證于一體的系統(tǒng)格局，“借梯上樓”打造網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，將一批名校名師“請(qǐng)進(jìn)”軍營(yíng)，為官兵釋疑解惑。

　　與此同時(shí)，該旅協(xié)調(diào)駐地教育局信息中心、人力資源與社會(huì)保障局技能鑒定中心等5家機(jī)構(gòu)建立育才協(xié)作機(jī)制，與駐地規(guī)劃設(shè)計(jì)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院等簽訂育才協(xié)議，共享圖書(shū)館、技能實(shí)踐基地等教學(xué)資源，打造育才“綠色通道”。

　　記者在采訪中了解到，某高校不僅將電子圖書(shū)館無(wú)償提供給該旅使用，還在育才中心設(shè)立“流動(dòng)圖書(shū)站”，有針對(duì)性地增加平面設(shè)計(jì)、電器維修、電子商務(wù)等172類(lèi)1500余冊(cè)教材教程。駐地一所職業(yè)技術(shù)學(xué)院，將汽車(chē)仿真實(shí)訓(xùn)臺(tái)、巡航系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)等7臺(tái)教學(xué)設(shè)備“搬進(jìn)”育才中心，選派精干師資力量現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。如今，該旅已有900多名官兵在線“入學(xué)”，不出軍營(yíng)門(mén)、天天上大學(xué)。

(來(lái)源:解放軍報(bào))