編者按

　　“三寸粉筆、三尺講臺系國運(yùn)。”今天的學(xué)員是未來實(shí)現(xiàn)中國夢強(qiáng)軍夢的主力軍，廣大教員則是打造這支“夢之隊(duì)”的筑夢人。教員的能力素質(zhì)高低直接關(guān)系著任職教育的成敗。習(xí)主席在視察國防科技大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要更新教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，走出一條有利于高端軍事人才成長的新路子。

　　總部機(jī)關(guān)在今年啟動的教員教學(xué)能力提升工程中明確指出，依托優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建立新教員培訓(xùn)和專業(yè)教員進(jìn)修基地，依托部隊(duì)訓(xùn)練基地建立指揮類教員實(shí)踐培訓(xùn)基地，依托相關(guān)科研院所、軍工企業(yè)建立新裝備新技術(shù)教員培訓(xùn)基地，推進(jìn)教員暑期參訓(xùn)和任務(wù)鍛煉。武警指揮學(xué)院著力培養(yǎng)中青年教學(xué)骨干的做法，便是這方面的探索和實(shí)踐。

　　暑假期間，武警指揮學(xué)院29名教學(xué)骨干，深入全軍和武警部隊(duì)及有關(guān)軍事院校代職調(diào)研。

　　這一幕，連著該院任職教育探索的嶄新步伐：多渠道多平臺拓寬教員的思維視野，著力打造一批中青年教學(xué)骨干隊(duì)伍。

　　教員能力關(guān)乎任職教育成敗

　　一等獎，一個(gè)沒有！二等獎，一個(gè)沒有！兩年前，武警部隊(duì)院校優(yōu)質(zhì)大課比賽中，一向摘金奪銀的武警指揮學(xué)院鎩羽而歸。

　　這一幕，定格在該院師生的心中，成為一塊至今仍未愈合的疤痕。“我們起初是耿耿于懷，現(xiàn)在是心有余悸。”該院領(lǐng)導(dǎo)說：“倘若那不是一場比武，而是一場血淋淋的戰(zhàn)斗呢？！”

　　痛定思痛，該院派出多個(gè)調(diào)研組奔赴武警部隊(duì)，調(diào)研畢業(yè)學(xué)員成長成才情況。反饋的結(jié)果可謂振聾發(fā)聵：一些畢業(yè)學(xué)員反映，有的教員課上教的東西不解渴，有的甚至與部隊(duì)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)太多……

　　學(xué)員懷著滿腔熱情學(xué)，教員也懷著滿腔熱情教，為什么學(xué)員會認(rèn)為沒有學(xué)到東西？這個(gè)問號進(jìn)而在該院黨委“一班人”心中引出更多問號：作為武警部隊(duì)的最高軍事學(xué)府，最高體現(xiàn)在哪里？一流體現(xiàn)在哪里？前列的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

　　為找準(zhǔn)參照，該院領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)人員到南京陸軍指揮學(xué)院、海軍指揮學(xué)院等8所院校調(diào)研取經(jīng)。一路上的所見所聞所思，最終發(fā)酵為一場全院范圍內(nèi)的大討論——

　　學(xué)院距習(xí)主席培養(yǎng)能打仗打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才要求有多遠(yuǎn)？距武警黨委要求和部隊(duì)需要有多遠(yuǎn)？與全軍甚至全世界同類院校相比，差距又有多遠(yuǎn)？

　　共識在討論和碰撞中逐漸形成：目前，教員能力和素質(zhì)的再造與提升，已成為擺在任職教育面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)而緊迫的課題。教員的水平?jīng)Q定著任職教育的水平，絕不能讓“教”成為“學(xué)”的最大短板！

　　量身訂制個(gè)性化成長路線圖

　　2013年11月14日，武警指揮學(xué)院學(xué)術(shù)報(bào)告廳吸引了全院目光。11名院常委、部分專家和機(jī)關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，現(xiàn)場打分，公開選拔中青年教學(xué)骨干培養(yǎng)對象。

　　沒有目標(biāo)的奔波無法走遠(yuǎn)，僅有目標(biāo)沒有行動同樣無法抵達(dá)。如何調(diào)動教員的積極性，推進(jìn)教學(xué)整體發(fā)展？該院黨委結(jié)合實(shí)際做出決策：以中青年教員為突破口，強(qiáng)力打造中青年教學(xué)骨干方陣，形成學(xué)院教學(xué)的核心競爭力和中堅(jiān)力量，從而帶動教研質(zhì)量的整體推進(jìn)。

　　經(jīng)過激烈角逐，30名教學(xué)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮慕虇T脫穎而出，成為學(xué)院首批中青年教學(xué)骨干培養(yǎng)對象。和這份名單一起出爐的還有該院黨委研究制訂的《中青年教學(xué)骨干培養(yǎng)方案》。這份方案對培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容及方法、考核考評等作出明確規(guī)定。

　　按照“初職過關(guān)、中職提高、高職拓展”思路，該院突出教員隊(duì)伍“研指揮、教打仗”的素質(zhì)培養(yǎng)，強(qiáng)化新教員崗前培訓(xùn)、教研室主任集訓(xùn)、老教員一對一幫帶和集體備課。針對中青年教學(xué)骨干自身特點(diǎn)，院、系、室為其量身訂制成長路線圖，采取導(dǎo)師全程幫帶制，并結(jié)合年終考核、平時(shí)表現(xiàn)和教學(xué)反饋，實(shí)行末位淘汰。同時(shí)，該院每年拿出100萬元作為中青年教學(xué)骨干專項(xiàng)培養(yǎng)基金。

　　用今天的汗水澆筑明天的坐標(biāo)

　　今年3月，國防大學(xué)、石家莊陸軍指揮學(xué)院、西安政治學(xué)院、軍事交通學(xué)院的課堂上，出現(xiàn)了身著橄欖綠的學(xué)員——武警指揮學(xué)院選拔的30名中青年教學(xué)骨干。

　　該院對這30名中青年教學(xué)骨干的能力再造可謂方方面面。為端正他們的教姿教態(tài)，學(xué)院專門建立了教學(xué)專修室；為拓寬視野，提高理論素養(yǎng)、授課藝術(shù)，學(xué)院每月邀請軍內(nèi)外知名專家和院內(nèi)高職教授進(jìn)行輔導(dǎo)授課；為提高“懂管理、研指揮、教打仗”的素質(zhì)，學(xué)院派他們赴部隊(duì)一線代職鍛煉……

　　該院政治理論和思想文化教研室講師董永，從部隊(duì)回來后的第一件事就是把掌握的第一手資料充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。他說：“教學(xué)內(nèi)容只有緊貼部隊(duì)建設(shè)實(shí)際、與實(shí)戰(zhàn)化要求相適應(yīng)，才能被學(xué)員接受。”

　　從“有什么教什么”到“部隊(duì)需要什么教什么”，越來越多年輕教員的課受到學(xué)員歡迎。僅去年一年，中青年教學(xué)骨干就有6項(xiàng)成果獲軍隊(duì)教學(xué)成果獎，29項(xiàng)課題獲武警部隊(duì)以上獎勵。首屆武警部隊(duì)“教學(xué)名師”大賽中，該院指揮二系副主任賈東輝過關(guān)斬將，一舉奪魁。武警部隊(duì)教學(xué)競賽，參謀系副主任施劍所講的《箭形隊(duì)標(biāo)的標(biāo)繪》，無可爭議地獲得該組第一名。

　　不久前，該院組織的演講比賽中，一位教員道出了中青年教學(xué)骨干的心聲：“我們要用今天的汗水澆筑明天的坐標(biāo)。”

(來源:解放軍報(bào))