方漢 繪

　　編輯部：

　　千軍萬馬看指揮，高效指揮離不開高素質(zhì)人才。連日來，記者探訪北部戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)區(qū)初建面臨不少新挑戰(zhàn)，但首當(dāng)其沖的還是人才問題。

　　在戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮中心，記者看到這樣一幕：在聯(lián)合作戰(zhàn)值班中，某局一名參謀面對(duì)一張衛(wèi)星圖像判讀頗為吃力。過去判讀只需考慮裝備、兵力等戰(zhàn)場信息，如今判讀這張“原生態(tài)”圖像，不僅要結(jié)合陸域、海域、空域等各方情報(bào)，還要考慮電磁攻防等關(guān)鍵信息。

　　這名參謀曾是全軍優(yōu)秀參謀、原沈陽軍區(qū)有名的情報(bào)判讀“快手”，多次在演習(xí)中出手不凡。可到戰(zhàn)區(qū)機(jī)關(guān)后，面對(duì)一張普通的衛(wèi)星圖像，他竟感到“老虎吃天——無從下口”。“這樣的尷尬并非個(gè)例。”一位局長坦言，他當(dāng)過團(tuán)長、旅長和原軍區(qū)機(jī)關(guān)二級(jí)部部長，以前演習(xí)中處置情況，可謂駕輕就熟。可沒想到，首次參加戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)值班，他卻在處置情況時(shí)“犯了難”——前前后后修改了數(shù)次，還遲遲定不下處置方案。

　　值班結(jié)束后，這名局長和參謀凝視著巨大的作戰(zhàn)態(tài)勢圖不禁自問：“過去在軍區(qū)我們個(gè)個(gè)是尖子，為啥一到戰(zhàn)區(qū)，卻成了聯(lián)合專業(yè)的小學(xué)生？”

　　這一問，引發(fā)了不少人的共鳴：戰(zhàn)區(qū)組建選人，要求至少有兩年集團(tuán)軍以上機(jī)關(guān)工作經(jīng)歷，且參與或組織過大型聯(lián)合軍事演習(xí)。可以說，人人都是精兵強(qiáng)將，可工作開局之初為啥卻遭遇尷尬？

　　“這源于聯(lián)合成為常態(tài)后戰(zhàn)區(qū)對(duì)人才的整體素質(zhì)要求更高了。”記者采訪中發(fā)現(xiàn)：無論之前來自于哪個(gè)軍種、哪級(jí)部門，無論將官還是校尉，大家不約而同聚焦一個(gè)關(guān)鍵詞——本領(lǐng)恐慌。

　　不少參謀這樣形容軍區(qū)變戰(zhàn)區(qū)帶給他們的巨大沖擊：如果說以往的聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)是“1.0版本”，如今的聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)則是“2.0版本”，換了全新的操作系統(tǒng)。面對(duì)全新系統(tǒng)環(huán)境，出現(xiàn)素質(zhì)差距和本領(lǐng)恐慌不可避免。

　　面對(duì)改革帶來的“成長之痛”，如何迎難而上“拔節(jié)成長”？記者想起了戰(zhàn)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)多次講過的話：我們必須勇敢前行，如果每名指揮員的能力素質(zhì)都邁出一小步，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)就會(huì)邁出一大步！

　　記者在采訪中了解到，北部戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)正邁出堅(jiān)實(shí)步伐：他們對(duì)戰(zhàn)區(qū)指揮員隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，對(duì)照聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)逐個(gè)衡量，制訂了《聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才建設(shè)3年規(guī)劃》；組織聯(lián)合作戰(zhàn)值班培訓(xùn)，考核不過關(guān)不發(fā)“上崗證”、能力不過線不交“指揮棒”；組織能力素質(zhì)考核，使參謀人員聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)能力邁入“快車道”。

　　采訪中，記者聽到這樣一個(gè)故事：一名大校將戴了10多年的指針石英表，換成了能夠精確顯示分秒的電子表。

　　“這是為了時(shí)刻提醒自己，聯(lián)合作戰(zhàn)首先要改變以天、小時(shí)為單位的觀念，不斷提升自身聯(lián)合素質(zhì)。”這名大校坦言，他在主戰(zhàn)崗位上工作了整整30年，也常參與籌劃聯(lián)演聯(lián)訓(xùn)，但第一次參加戰(zhàn)區(qū)聯(lián)合作戰(zhàn)值班，看到大屏幕上精確到秒的計(jì)時(shí)器不停閃爍，空域、海域、電磁頻譜等數(shù)十類戰(zhàn)情信息瞬息萬變，他當(dāng)即決定換表。

　　換表是為了換腦。如今在戰(zhàn)區(qū)，身穿陸、海、空和火箭軍服裝的官兵隨處可見，聯(lián)合真正步入常態(tài)。

　　北部戰(zhàn)區(qū)副參謀長安衛(wèi)平指出：如今聯(lián)合作戰(zhàn)正邁入融合作戰(zhàn)的高層次，聯(lián)合作戰(zhàn)人才培養(yǎng)也要實(shí)現(xiàn)從簡單的“加法式”聯(lián)合到“合金式”融合的轉(zhuǎn)變。具體到戰(zhàn)區(qū)干部，當(dāng)前要盡快將自己的思想扳到“聯(lián)合”的軌道上。

　　這一“扳”至關(guān)重要。采訪中記者了解到，有的戰(zhàn)區(qū)干部對(duì)個(gè)人發(fā)展前景存在顧慮，個(gè)別的甚至有“身在戰(zhàn)區(qū)，心在軍種”的過渡思想，把到戰(zhàn)區(qū)當(dāng)作為以后發(fā)展“鍍鍍金”“刷履歷”；有的把自己當(dāng)成軍種的“代表”，把戰(zhàn)區(qū)簡單地看作軍種骨干抽組而成的聯(lián)合辦公籌劃機(jī)構(gòu)，把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才等同于戰(zhàn)備值班“多面手”；還有的把聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才看得“高大上”，用外軍建設(shè)多年的成果對(duì)比我們的現(xiàn)狀，感到底氣不足……

　　“就像歷史上的‘胡服騎射’，改革不單單是換軍服、配戰(zhàn)馬、操弓箭這些表層的變化，更是整個(gè)軍事思想的深層次變革。”一名領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此思考得更深：如果我們的思想觀念不到位，即使體制機(jī)制聯(lián)起來了，也會(huì)因?yàn)轭^腦這個(gè)“中心驅(qū)動(dòng)”的滯后而造成新系統(tǒng)運(yùn)行緩慢。

　　一路采訪，記者聽到不少加強(qiáng)聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)的真知灼見，比如：主戰(zhàn)人才要在主戰(zhàn)崗位上摔打，專業(yè)人才必須堅(jiān)持專業(yè)化培養(yǎng)；聯(lián)合作戰(zhàn)常態(tài)化、實(shí)戰(zhàn)化，才能催生優(yōu)秀聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才；盡早建立制度機(jī)制，使軍官從軍旅生涯起步就接受聯(lián)合培養(yǎng)……

　　這些專業(yè)領(lǐng)域的“聯(lián)”，都離不開思想觀念的“聯(lián)”，只有每個(gè)人腦子里都穿上“聯(lián)合服”，頭腦中具備了聯(lián)合思維和素質(zhì)，“能聯(lián)、會(huì)聯(lián)、善聯(lián)”，才能為聯(lián)合作戰(zhàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　誠如恩格斯所說，當(dāng)技術(shù)浪潮在四周洶涌澎湃的時(shí)候，最需要的是更新、更勇敢的頭腦。從這個(gè)意義上說，我們頭腦中的改革才剛剛開始。

　　（5月3日發(fā)自沈陽）

　　編輯點(diǎn)評(píng)

　　改革，首先要改“隔”

　　“改革”一詞源自這樣一個(gè)故事：公元前307年，趙武靈王下令作戰(zhàn)時(shí)改華夏傳統(tǒng)長裙長袖服裝為胡人緊湊短衣長褲，即“胡服騎射”。因?yàn)楹�人服飾多為�?dòng)物毛發(fā)皮革所制，“改革”一詞應(yīng)運(yùn)而生，意為變革、革新。

　　聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才，被譽(yù)為人才皇冠上的“明珠”和人才金字塔的“塔尖”，是習(xí)主席特別強(qiáng)調(diào)要作為“重中之重”和“緊緊抓在手里”，采取超常措施、多管齊下培養(yǎng)的群體。要擦亮“明珠”、磨利“塔尖”，必須打破制約聯(lián)合的各種阻隔，真正讓聯(lián)合作戰(zhàn)人才在無處不在的聯(lián)合文化中，“聯(lián)體成長”“聯(lián)合共進(jìn)”“聯(lián)袂出戰(zhàn)”，以“聯(lián)合家常飯”養(yǎng)身壯骨強(qiáng)心、謀戰(zhàn)備戰(zhàn)務(wù)戰(zhàn)。

　　改革，既要改“革”（外在的皮革），更要改“隔”（內(nèi)在的隔膜）。要盡快打破各軍種專業(yè)之“隔”，不再讓“隔行如隔山”成為制約聯(lián)戰(zhàn)聯(lián)訓(xùn)的阻隔，真正實(shí)現(xiàn)各軍種聚焦“一張圖”、同下“一盤棋”；要打破軍種情感之“隔”，改變戰(zhàn)區(qū)運(yùn)行之初，干部“工作一塊干”而生活卻“分在軍種圈”的現(xiàn)象，從熟悉的“軍種小圈子”變?yōu)椤耙粋�(gè)鍋里摸勺子”；要打破戰(zhàn)區(qū)、軍種、院校、部隊(duì)的圍墻之“隔”，特別是打破聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才培養(yǎng)使用上的政策“隔段”，立起“聯(lián)合制勝”的風(fēng)向標(biāo)，讓優(yōu)秀聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才合理流動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)人才投身聯(lián)合作戰(zhàn)的積極性。

　　一位軍事專家曾說，改革，從某種意義上說就是創(chuàng)造性地破壞。這個(gè)破壞，首先要打破各種隔膜、隔閡、隔礙、隔段，打破這些橫亙在改革征途中的險(xiǎn)灘和暗礁，不斷縮短體制運(yùn)行磨合周期、減少磨合成本，更好地暢通河床、疏浚河道，讓新體制的組織力和戰(zhàn)斗力更好地釋放、盡情地奔流。（高志文）

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