“品牌學科”該不該淘汰

　　在軍事經(jīng)濟學院，提起“管理科學與工程學”，誰都知道這是學院多年建設(shè)的一個品牌。但隨著部隊建設(shè)的不斷推進，這門學科的特色優(yōu)勢已漸漸消失。2012年秋季，學院計劃撤銷這門學科，理由是“軍事特色不鮮明、部隊需求少”。消息傳來，大家議論紛紛。

　　有的教員說：這個學科近年來報考人數(shù)不斷減少，一年的研究生招生量不足5人，與其花費大量的人力、物力勉強維持，不如忍痛割愛。有的教員想不通：一些高校，為了保持影響和學科規(guī)模，變著法子不斷增加學位授權(quán)點，而我們學院卻要撤銷，這不是犯傻嗎？還有個別老教授表示，這個學科從孕育、創(chuàng)建到招生、培養(yǎng)，凝聚了十多位導師多年的心血，現(xiàn)在說撤就撤，實在難以接受……

　　在學院組織的研究生導師培訓座談會上，大家圍繞這門學科展開熱議：如何讓學位授權(quán)點布局和建設(shè)貼近部隊實際、滿足戰(zhàn)場要求？如何凸顯軍隊研究生教育的使命擔當？如何提高軍隊研究生教育對部隊戰(zhàn)斗力的貢獻？學科動態(tài)調(diào)整優(yōu)化勢在必行。

　　該學院領(lǐng)導說：“部隊需求是第一要務，其他都不是理由。學科建設(shè)是高層次人才培養(yǎng)的基石，要想讓它有生命力，必須‘有所為有所不為’，才能大有作為。”

　　把力量整合到新興交叉學科

　　思想統(tǒng)一了，接下來如何進行調(diào)整？哪些該保留、哪些該淘汰、哪些應該增加？

　　該學院黨委在引導大家討論的基礎(chǔ)上，集思廣益，深入議教，瞄準部隊需求，推行動態(tài)調(diào)整優(yōu)化：主動申請撤銷了戰(zhàn)場與部隊需求小、后勤特色不鮮明、與自身辦學定位及主體培訓任務聯(lián)系不夠緊密的“管理科學與工程學”一級學科、“國民經(jīng)濟學”二級學科和2個博士研究方向、11個碩士研究方向，如：科學技術(shù)動員、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)與國防建設(shè)、國防經(jīng)濟最優(yōu)化等。相關(guān)學科力量整合到軍事物流、后勤信息化、后勤動員、新型作戰(zhàn)力量后勤保障等新興交叉學科上。

　　在此基礎(chǔ)上，該學院打破學科壁壘，加強資源整合，群策群力打造以國防經(jīng)濟國家重點學科、后方專業(yè)勤務國家重點學科等為核心的“三大特色學科群”，推動了后勤保障與效益評估、指揮勤務與工程技術(shù)的交叉滲透，促進軍事裝備和裝備經(jīng)濟、勤務保障與技術(shù)的高度融合。

　　通過調(diào)整優(yōu)化聚焦，學科方向的“軍味”更濃了，與“戰(zhàn)場”貼得更近了，發(fā)展的后勁更足了。2013年，該學院的2篇博士生論文入選全國優(yōu)秀博士學位論文，為4年來軍事學門類僅有的2篇，為軍事學學科贏得了榮譽。

　　建立學科預警退出機制

　　改革初戰(zhàn)告捷，學院黨委沒有滿足，而是趁熱打鐵，把眼光放得更加長遠：學科動態(tài)調(diào)整優(yōu)化如何能更科學、更準確、更及時？學科建設(shè)如何能始終滿足部隊需求，成為部隊后勤建設(shè)的“香餑餑”？

　　要解決這一系列問題，僅僅靠一次或幾次滯后的學科動態(tài)調(diào)整優(yōu)化是遠遠不夠的，必須靠完善的制度機制來保證學科建設(shè)與部隊需求、與戰(zhàn)爭樣式的發(fā)展變化無縫對接、同頻共振。

　　該學院積極與相關(guān)部隊建立合作，設(shè)立學科建設(shè)信息采集點，定期采集部隊對學科需求信息，發(fā)布“學院學科動態(tài)調(diào)整優(yōu)化指導目錄”，明確一定時期內(nèi)鼓勵類、限制類、淘汰類學科，作為學院動態(tài)調(diào)整優(yōu)化學科的重要依據(jù)和基本遵循。

　　在此基礎(chǔ)上，該學院對學科方向、學術(shù)團隊、科研成果、人才培養(yǎng)、學術(shù)交流、支撐條件等關(guān)鍵性建設(shè)指標進行分解，合理量化各級指標，并賦予相應權(quán)重，設(shè)定相應等級。每年年初制訂下發(fā)年度學科建設(shè)計劃，年底組織學科建設(shè)評估檢查。依據(jù)學科年度評估檢查結(jié)論，對學科進行排名并上網(wǎng)公示，評估結(jié)論作為項目立項審批、學科帶頭人遴選表彰、教研室主任聘任等的基本依據(jù)。

　　與此同時，以部隊需求為導向，建立學科預警退出機制，定期統(tǒng)計、監(jiān)測和分析學科吸引力，提出學院學科“紅、黃、綠”牌名單，對年均報考人數(shù)低于年招生計劃人數(shù)的學科，列入預警名單。連續(xù)3年列入預警名單的，撤銷該學科點。

　　強化部隊對畢業(yè)生滿意度導向作用、招生計劃調(diào)控引導作用，實行部隊對畢業(yè)生滿意度、招生計劃分配與學科點設(shè)置“三掛鉤”。部隊對畢業(yè)生滿意度低于90%的學科點，減少招生數(shù)量；部隊對畢業(yè)生滿意度低于85%的學科點，實行隔年招生；部隊對畢業(yè)生滿意度低于80%的學科點，停止招生，撤銷學科點。

(來源:解放軍報)