校園文化作為先進(jìn)軍事文化的重要組成部分，如何在固本培元、礪劍鑄魂中發(fā)揮作用？素有“戰(zhàn)神搖籃、炮兵圣地”之稱的南京炮兵學(xué)院獨(dú)特的“戰(zhàn)神文化”，給我們做出了精彩的解答。

　　守好老傳統(tǒng) 學(xué)院院史館陳列著一張泛黃的紙片，上面密密麻麻記錄著一份既繁瑣又完整的炮兵射擊作業(yè)。據(jù)介紹，它曾在濟(jì)南戰(zhàn)役中取得過(guò)卓著功勛，而它的主人卻長(zhǎng)眠在了齊魯大地。官兵們以此為原型創(chuàng)作編排的小品《一份作業(yè)》，還走上了中央電視臺(tái)的舞臺(tái)。

　　據(jù)悉，在南京炮兵學(xué)院，無(wú)論新學(xué)員入學(xué)還是新戰(zhàn)士入伍，參觀的第一個(gè)場(chǎng)所是院史館、學(xué)唱的第一首歌曲是院歌、聆聽(tīng)的第一場(chǎng)講座是院史講座、觀看的第一部影片是院史簡(jiǎn)介片。一段段被精心收藏的歷史，一個(gè)個(gè)被廣為傳誦的故事，讓官兵們獲得了前所未有的激勵(lì)。

　　打好主動(dòng)仗 把文化與戰(zhàn)斗力、與軍心士氣相關(guān)聯(lián)，是該院文化育人的一個(gè)突出亮點(diǎn)。“校園文化不僅僅是讀書(shū)看報(bào)、蹦蹦跳跳，更是錘煉官兵戰(zhàn)斗精神的動(dòng)力源泉。”采訪中，該院領(lǐng)導(dǎo)如是說(shuō)。

　　漫步校園，一座座鐫刻著“虎門古炮”“戰(zhàn)爭(zhēng)之神”字樣的雕塑端坐在校園各個(gè)角落；一個(gè)個(gè)懸掛著“信息主導(dǎo)、火力主戰(zhàn)”“變學(xué)校為部隊(duì)、拿部隊(duì)當(dāng)學(xué)校”等內(nèi)容的燈箱標(biāo)語(yǔ)陳設(shè)于主干道兩側(cè)，強(qiáng)烈的戰(zhàn)斗氣息撲面而來(lái)。難怪官兵們用詩(shī)抒發(fā)胸臆：“山有脊梁敢沖天，兵有虎膽不懼戰(zhàn)；礪兵秣馬軍旗下，誰(shuí)怕風(fēng)云滾狼煙。”

　　奏好主題曲 為了充分發(fā)揮先進(jìn)典型在育人方面的“輻射效應(yīng)”和“傳動(dòng)效應(yīng)”，該院在大力宣揚(yáng)“獻(xiàn)身國(guó)防現(xiàn)代化的模范干部”蘇寧、炮兵系統(tǒng)首個(gè)中國(guó)工程院院士劉怡昕教授、全軍“教書(shū)育人先進(jìn)教研室”射擊教研室等老典型的同時(shí)，還積極挖掘新典型，用身邊人身邊事引領(lǐng)激勵(lì)官兵愛(ài)軍精武、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　今年初，學(xué)院舉辦首屆“強(qiáng)軍之星”頒獎(jiǎng)典禮，把5名“強(qiáng)軍之星”的典型事跡拍成短片，并邀請(qǐng)他們走上舞臺(tái)，講述自己的強(qiáng)軍心聲。官兵們紛紛表示：“從這些先進(jìn)典型的身上，我們看到了奉獻(xiàn)的偉大，明白了奮斗的價(jià)值。”

(來(lái)源:解放軍報(bào))