霜降時節(jié)，北部灣某域，一發(fā)導彈破空而出，成功將入侵突襲的“敵機”擊落。令人驚訝的是，從主操作臺走下來的女兵蔣丹青，竟掛著上等兵軍銜。女兵連所在的陸軍第41集團軍某旅旅長茹雷告訴記者：“此次實彈射擊，不光要首次面對超低空高速靶機，更大的挑戰(zhàn)是讓列兵擔任主操作手。”

“以往沙場點兵，點的都是經驗足、年齡長的老兵，列兵再優(yōu)秀始終不能被派上‘臺面’。”茹旅長打了一個比喻，過去培養(yǎng)使用人才，就像“撥算盤”，上面一顆或者幾顆撥完了，才會輪到下面的。“但是導彈專業(yè)跟一般軍事技能專業(yè)有所區(qū)別，更強調技術和信息融合處理的能力，按年齡論資排輩不再適用”。

為此，該旅把解決人才梯隊合理化建設作為黨委議事的重要議程，建立了完備的人才培養(yǎng)數據庫，通過跟蹤考核、現地調研、群眾評議的方式，對女兵的現實表現和綜合素質進行數據采集，將月、階段、年度訓練登統計和報告由文字式轉為數據式，為訓練決策、計劃、評估提供準確詳實的數據，并定期進行統計分析，為每名女兵繪制“成才路線圖”，把制約女兵成長進步的短板找準，構建有利于她們成長成才的基本模式。同時，他們將人才劃分為技術專家、創(chuàng)新人才、專業(yè)骨干等多個層次，根據不同層次人才特點分別搭建成長平臺，為女兵成長開辟發(fā)展的最佳空間。

“合理使用人才，是人才培養(yǎng)更高層次的舉措。”每逢重大任務，該旅黨委不再“撥算盤”選人，而是根據“數據建模”科學評判。此次擔任主操作手的大學生士兵蔣丹青在“建模”中排名靠前，雖然其入伍年限不長，但是新兵不“新”，其在“綜合技術”“臨機處置”等方面優(yōu)勢突出，并且上機實踐操作累計時間超過了不少老兵。在確定主操手時，蔣丹青力排眾議被定為“女一號”。

據了解，女兵連官兵80%具有本科學歷或者大學在讀，知識水平和學習能力普遍較強。“數據建模”啟動后，全面提升女兵綜合素質，由精通本職向一專多能升級，較好地解決了女兵人才選拔、技能培養(yǎng)以及管理教育等問題。目前連隊戰(zhàn)車所有崗位均由女兵擔任，75%的女兵都能完成兩個號手以上的多能訓練。(黃金建 李華敏)