《對抗》劇照作者提供

　　當今中國，最重大的主題莫過于“中國夢”；中國軍隊的重大主題，則是實現(xiàn)“強軍夢”。

　　面對宏大的時代主題，如何以文藝的形式來承載、表達和闡述，可謂各有千秋。廣州軍區(qū)政治部文工團創(chuàng)排的話劇《對抗》獨辟蹊徑，選取了一個新型作戰(zhàn)部隊的尖刀連為原型。

　　現(xiàn)實題材創(chuàng)作難，難在矛盾沖突設(shè)計。太假，沒人愿看；太真，又容易犯忌。正因為如此，成功的現(xiàn)實題材作品鮮見。

　　這一回，編劇唐棟卻敢長驅(qū)直入，直逼練兵場，直面當下正在發(fā)生著的訓風演風改進，以藝術(shù)的方式挺進未來戰(zhàn)場。

　　話劇《對抗》的情節(jié)其實非常簡單，就是一個連隊的訓練“翻身史”，即從一起訓練事故引發(fā)的“訓練故事”：對抗演習中，尖刀一連被通信連逼到“死角”，摔了一架無人機，連長常勇受到嚴肅處理，連隊執(zhí)行任務能力受到質(zhì)疑；在廠家代表和對手的幫助下，全連官兵分析原因、吸取教訓，及時組織心理素質(zhì)強化訓練、無人機盲操等實戰(zhàn)化訓練，實現(xiàn)了人與武器裝備的“心神合一”，后來在檢驗性演習中打了勝仗。

　　編劇唐棟用一段短暫的連隊訓練“微歷史”，展示了我軍練兵場上正在發(fā)生的一場深刻變革——實戰(zhàn)化訓練的展開。話劇直接演繹的對抗，表面上是兩個連隊的對抗性訓練。實際上，既是與現(xiàn)實對手和潛在對手之間的對抗，也是連隊自身訓練觀念的對抗，更有官兵內(nèi)心深處情感和意志的對抗。

　　從現(xiàn)實對手看，常勇的對手是通信連連長侯振斌，一個手中有狠招，處處跟常勇“作對”，讓尖刀連吃盡苦頭的對手。兩個連隊中比著干的對抗是劇情的明線。從潛在對手看，無疑是我軍未來作戰(zhàn)可能面對的敵人。長期以來，這個對手真實存在，但在一部分官兵心目中又有很大的不確定性。劇中，侯連長按捺不住常勇的較真，發(fā)問，“我們每天兩眼一睜，練到熄燈，可就不知道跟誰打？哪天打？你告訴我……”常勇則告訴他：“我告訴不了你，能告訴你的只有戰(zhàn)爭，但到那時一切都晚了！”

　　不同思維模式和訓練方法的對抗，特別是官兵內(nèi)心深處的對抗，可以看作這部劇的暗線。一明一暗，交錯前行，可以看出作者在矛盾沖突設(shè)置上的匠心獨運，特別是敢于痛斥“練為看”“演為看”等不良訓風演風的勇氣。讓人想起高爾基說過的一句話：“在一切形式的語言藝術(shù)中間，影響人最厲害的要算戲劇了，它把英雄的情感和思想用活生生的動作在舞臺上表演出來。”

　　話劇《對抗》在當下的推出，以它自己獨特的風格特色，在吶喊，在表達，也在影響。

　　從戲劇特色看，這可以看作是一部有輕喜劇味的正劇。輕喜劇并不“輕”，因為它關(guān)注的恰恰是國防和民族安危的嚴肅命題，而且借用一群基層官兵小人物的視角來反映。正如黑格爾所說，戲劇是一個已經(jīng)開化的民族生活的產(chǎn)品。所以，當唐棟把一群基層官兵的歡樂、興奮、憂思、感傷記錄下來，搬到舞臺上，“戲”的本體就立起來了。

　　從思想特色看，這部劇揭示的是兩種訓練思想的激烈交鋒，是觀念形態(tài)的對抗，這是最耐人深思的。當對手侯振斌為了常勇個人進步著想，主動提出把演習機密泄露時，常勇很矛盾，開始覺得“很夠意思”，但軍人的血性又讓他清醒下來，感到這是恥辱，是對軍人職責的褻瀆，從而要求侯連長“使出你的絕招，露出你的牙齒，做我真正的對手”。這些思想交鋒，實際上就是現(xiàn)實生活中基層官兵不同訓練思想的寫照，從藝術(shù)的角度更加突出軍人當兵打仗、練兵打仗、帶兵打仗的職責。

(來源:解放軍報)