去年，執(zhí)行20多年的冬季征兵政策調(diào)整為夏秋季征兵。盤點(diǎn)去年的新訓(xùn)工作，我們欣喜地看到，兵員素質(zhì)明顯提升，部隊(duì)訓(xùn)練有序銜接，戰(zhàn)斗力建設(shè)從源頭上得到有力保證，但同時(shí)征兵時(shí)間的調(diào)整也給部隊(duì)新訓(xùn)工作帶來了新情況、新挑戰(zhàn)。要解決新訓(xùn)工作的新挑戰(zhàn)、新問題，做好新訓(xùn)骨干集訓(xùn)至關(guān)重要。8月上旬，筆者通過問卷調(diào)查、集體座談、個(gè)別談心等形式，對(duì)第38集團(tuán)軍某高炮團(tuán)新訓(xùn)骨干集訓(xùn)工作進(jìn)行了調(diào)查。

　　面對(duì)各種矛盾，如何把控新訓(xùn)骨干隊(duì)伍質(zhì)量——

　　解難激勵(lì)到實(shí)處

　　全程淘汰把好關(guān)

　　在對(duì)去年100余名新訓(xùn)骨干的問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，對(duì)“今年是否愿意帶新兵”的問題，有45%的選擇了“再考慮”，只有約兩成的骨干明確表示想再次擔(dān)任新訓(xùn)骨干。與以往帶新兵是大家眼中的“香餑餑”相比，現(xiàn)在為何大家對(duì)擔(dān)任新訓(xùn)骨干的熱度下降？通過座談發(fā)現(xiàn)，主要原因有三：一是征兵時(shí)間調(diào)整后新訓(xùn)與演訓(xùn)、比武等活動(dòng)存在沖突，一些人更愿意在比武場上摘金奪銀。二是休假難，有30%的骨干表示去年個(gè)人休假受到了帶新兵的影響。三是新訓(xùn)骨干與新戰(zhàn)士年齡倒掛、經(jīng)歷倒掛的現(xiàn)象突出，帶兵壓力大。

　　為此，今年該團(tuán)明確表示，對(duì)新訓(xùn)骨干在探親休假、立功評(píng)獎(jiǎng)、入黨考學(xué)等方面加大傾斜力度，解難與激勵(lì)同行。同時(shí)，大膽起用新人，選拔一批在日常管理、駐訓(xùn)演習(xí)中表現(xiàn)突出的新同志。挑選骨干時(shí)，營連堅(jiān)持逐個(gè)分析后進(jìn)行取舍，杜絕“抓公差”等現(xiàn)象，為集訓(xùn)工作把好入口關(guān)。在此基礎(chǔ)上，他們今年多選拔了20名骨干參加集訓(xùn)，引入考核制度，實(shí)行全程淘汰，營造“按標(biāo)準(zhǔn)選拔，靠能力說話”的氛圍。

　　新舉措、新辦法不斷涌現(xiàn)，如何進(jìn)行有效取舍——

　　一味添新不足取

　　科學(xué)實(shí)用才有效

　　調(diào)查中，筆者了解到針對(duì)征兵時(shí)間的改變，該團(tuán)在去年對(duì)新訓(xùn)骨干集訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行了不少調(diào)整：先后十余次邀請(qǐng)兄弟單位優(yōu)秀骨干和軍隊(duì)院校教員開展幫帶授課；新增與心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)有關(guān)的7個(gè)課目教學(xué)，等等。沒想到大家反響平平，甚至還引來“吐槽”：“兄弟單位的一些做法在我們這‘水土不服’”“心理學(xué)和運(yùn)動(dòng)生理學(xué)的一些概念專業(yè)性太強(qiáng)，學(xué)起來太吃力”。

　　“一味添新不足取，科學(xué)實(shí)用才有效”，針對(duì)前期大家反映的問題，黨委會(huì)一致認(rèn)為，集訓(xùn)課目時(shí)間、內(nèi)容設(shè)置不合理，對(duì)新訓(xùn)工作真實(shí)需求和骨干接受能力考慮不周是主要原因。

　　今年制定集訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，該團(tuán)多次組織營連干部和戰(zhàn)士代表開展座談，從訓(xùn)練課目內(nèi)容設(shè)置到時(shí)間分配，逐個(gè)討論論證。

　　針對(duì)外請(qǐng)教學(xué)和新增課目，堅(jiān)持“外學(xué)重吸收，內(nèi)學(xué)看實(shí)效”，及時(shí)取消一些與實(shí)際情況有出入、指導(dǎo)性不強(qiáng)的授課，其中邀請(qǐng)兄弟單位的授課全部為集團(tuán)軍精品課程。團(tuán)里3名心理咨詢師和2名醫(yī)生直接參與到心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)教學(xué)課目的設(shè)定和教案編寫中，編寫出語言精煉、通俗易懂的《官兵日常行為心理分析》《秋冬季節(jié)運(yùn)動(dòng)過程中人體機(jī)能狀態(tài)的變化》等5個(gè)教案。心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)的排長趙一達(dá)依據(jù)個(gè)人帶兵經(jīng)歷和官兵行為特點(diǎn)編寫的《行為心理分析案例》，事例詳實(shí)，很受新訓(xùn)骨干歡迎。

　　第一次擔(dān)任新訓(xùn)骨干，怎樣有針對(duì)性地固強(qiáng)補(bǔ)弱——

　　專項(xiàng)施教巧補(bǔ)弱

　　結(jié)對(duì)幫帶促提高

　　筆者對(duì)該團(tuán)今年和去年的新訓(xùn)骨干名單對(duì)比發(fā)現(xiàn)，有56名骨干是首次擔(dān)任新訓(xùn)骨干。

　　“往年新任新訓(xùn)骨干的比例平均在20%左右，去年增加到37%，今年超過了總體的半數(shù)。”多年負(fù)責(zé)新訓(xùn)工作的團(tuán)副參謀長劉景江介紹說。另外，去年該團(tuán)有3名大學(xué)生士兵擔(dān)任新訓(xùn)骨干，今年增加到了12人。

　　與經(jīng)驗(yàn)豐富的老班長相比，首次帶新兵的骨干更有朝氣、更有拼勁，其中很多大學(xué)生士兵骨干和不少新戰(zhàn)士有著類似的經(jīng)歷，他們能更快地融入新戰(zhàn)士群體。但他們也存在著帶兵經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)組訓(xùn)能力弱等問題。去年擔(dān)任新訓(xùn)骨干的3名大學(xué)生士兵向筆者反映，新訓(xùn)集訓(xùn)周期短、節(jié)奏快、強(qiáng)度大，簡單依靠日常訓(xùn)練和自我加壓很難提高自身帶兵能力。在對(duì)今年首次擔(dān)任新訓(xùn)骨干的56名官兵的調(diào)查中，大家反響最強(qiáng)烈的是希望通過新訓(xùn)骨干集訓(xùn)快速補(bǔ)齊短板。

　　鑒于此，今年新訓(xùn)骨干集訓(xùn)組織中，該團(tuán)采取“專項(xiàng)施教巧補(bǔ)弱，結(jié)對(duì)幫帶促提高”的方式，通過為新骨干制定專項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃、組織帶兵經(jīng)驗(yàn)豐富的士官班長與其結(jié)對(duì)幫帶兩種手段幫助其快速提高能力。

　　與此同時(shí)，在新訓(xùn)集訓(xùn)開展前1個(gè)月，該團(tuán)擬安排新骨干在連隊(duì)中擔(dān)任班長職務(wù)。集訓(xùn)實(shí)施中，嚴(yán)格按照新兵訓(xùn)練階段模式組織，模擬新兵營生活，并安排每名第一次帶新兵的骨干輪流擔(dān)任排長和班長職務(wù)，豐富其帶兵經(jīng)歷，確保讓新訓(xùn)骨干當(dāng)好新兵的“引路人”。

(來源:解放軍報(bào))