該校教員到海防一線調(diào)研。李浩攝

茫茫雪域，高寒缺氧。夏初，陸軍工程大學(xué)某智能化教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶著最新研究成果，來到西藏軍區(qū)某邊防連。此行，他們旨在幫助官兵解決野戰(zhàn)能源保障難題。與此同時(shí)，千里之外的南國(guó)海疆，時(shí)代楷模、陸軍工程大學(xué)“星火”理論宣講服務(wù)政治教員群體成員上海島、登船艇、進(jìn)哨所，將黨的創(chuàng)新理論火種播撒到座座軍營(yíng)……

據(jù)了解，該校將火熱軍營(yíng)作為研戰(zhàn)教戰(zhàn)學(xué)戰(zhàn)的沃土，選派教員送技術(shù)到軍營(yíng)、送理論下基層，在服務(wù)部隊(duì)的同時(shí)帶回“冒著熱氣”的科研選題，在一場(chǎng)場(chǎng)“雙向奔赴”中聚力提升部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

如何破解高寒野戰(zhàn)條件下住宿難題，是教員韓旭所在教研團(tuán)隊(duì)關(guān)注的課題。20多年來，多次踏上高原的他，對(duì)基層官兵與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的艱辛感同身受。為此，他下決心研制一種便攜式保溫方艙，為官兵保障提供便利。其間，韓旭多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)上高原、走大漠、赴沿海，了解邊海防部隊(duì)拆裝式營(yíng)房用戶體驗(yàn)。經(jīng)過數(shù)十次改進(jìn)、上百次檢驗(yàn)定型，他們成功研制出拆裝式自供能保溫方艙。

“室外冰天雪地，艙內(nèi)暖意融融。”韓旭說，試驗(yàn)結(jié)果顯示，在極寒天氣條件下，這款方艙能保持室內(nèi)溫度在15℃以上。

無獨(dú)有偶。近年來，該校教員團(tuán)隊(duì)赴部隊(duì)參加演習(xí)演訓(xùn)、裝備保障、技術(shù)培訓(xùn)和理論宣講服務(wù)等，一大批成果在部隊(duì)一線推廣應(yīng)用。

“沒有現(xiàn)成的路，那就蹚出一條路。”面對(duì)“非線性信號(hào)處理與機(jī)器學(xué)習(xí)交叉”這一科研難點(diǎn)，青年教員丁國(guó)如大膽嘗試。他潛心研讀國(guó)內(nèi)外專著，反復(fù)進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和實(shí)驗(yàn)仿真驗(yàn)證，最終取得重要研究成果。隨后，他又投身我軍某重大科研攻關(guān)任務(wù)。“有機(jī)會(huì)將科研成果轉(zhuǎn)化為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，是我從事軍事科研的最大價(jià)值。”丁國(guó)如說。

勇攀科技高峰，敢闖科研“無人區(qū)”，是該校教員團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)姿態(tài)的寫照，彰顯了該校體系化鍛造研戰(zhàn)教戰(zhàn)學(xué)戰(zhàn)師資隊(duì)伍的堅(jiān)定步伐：

——開展“名師工程”建設(shè)，依托博士后科研流動(dòng)站吸引優(yōu)秀人才進(jìn)站，打通人才快速成長(zhǎng)的綠色通道；實(shí)施特聘帶教導(dǎo)師制，先后聘請(qǐng)多名知名專家來校擔(dān)任特聘教授和項(xiàng)目專家，選派專業(yè)技術(shù)骨干赴國(guó)外留學(xué)培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)交流。

——立起為戰(zhàn)育人鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)持為戰(zhàn)抓教、向戰(zhàn)而研，體系設(shè)計(jì)培育140多門精品課程、170多部?jī)?yōu)質(zhì)教材、數(shù)十個(gè)教員團(tuán)隊(duì)和名師百余名。去年一年，該校教員赴部隊(duì)開展科技服務(wù)200余次，聚焦以戰(zhàn)領(lǐng)研開展課題研究120余項(xiàng)。

——將師德師風(fēng)教育貫穿人才培養(yǎng)全程，通過開展理論宣講，“紅心向黨”強(qiáng)軍故事會(huì)、“戰(zhàn)歌嘹亮獻(xiàn)給黨”主題歌會(huì)等，引導(dǎo)教員堅(jiān)守初心、履職盡責(zé)，做到感恩思責(zé)、強(qiáng)能勝責(zé)、履職盡責(zé)。

“近幾年，隨著新型作戰(zhàn)力量拓展、新崗位增加和新裝備列裝，部隊(duì)練兵備戰(zhàn)對(duì)高新專業(yè)人才需求量增大，加快建設(shè)新興領(lǐng)域?qū)W科的緊迫性更加凸顯。”該校領(lǐng)導(dǎo)說，他們?cè)谏��?jí)傳統(tǒng)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞新興專業(yè)領(lǐng)域，突出開展兵種作戰(zhàn)理論、軍事關(guān)鍵技術(shù)等方面研究，不斷推動(dòng)教研工作創(chuàng)新發(fā)展。

為戰(zhàn)育人，向戰(zhàn)而行。教員團(tuán)隊(duì)中多人入選軍隊(duì)高層次科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)工程，科研成果獲國(guó)家級(jí)和軍隊(duì)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)十項(xiàng)，涌現(xiàn)出“全國(guó)向上向善好青年”丁國(guó)如、劉一鳴等典型……“我將充分發(fā)揮專業(yè)和學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，帶頭研究軍事、研究戰(zhàn)爭(zhēng)、研究打仗，大興研戰(zhàn)、教戰(zhàn)、學(xué)戰(zhàn)之風(fēng)，切實(shí)把為戰(zhàn)育人要求落實(shí)到位。”教員韓旭的話，道出了該校廣大師生的心聲。（張宇坤、朱桁岡、肖力銘）

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