- 首頁(yè)
- 民文
- English
- 舉報(bào)專區(qū)
- 登錄
情景教育的創(chuàng)新實(shí)踐
圖①:北部戰(zhàn)區(qū)海軍某基地組織艦艇編隊(duì)訓(xùn)練。王光杰攝
圖②:該基地某護(hù)衛(wèi)艦支隊(duì)組織下連新兵參觀海權(quán)文化展館。王光杰攝
圖③:該基地某護(hù)衛(wèi)艦支隊(duì)組織開展主題黨日活動(dòng)。王光杰攝
“能看清多遠(yuǎn)的歷史,就能看見(jiàn)多遠(yuǎn)的未來(lái)”
接到參加情景教育的通知時(shí),北部戰(zhàn)區(qū)海軍某基地保障部助理員趙加文正在出差返回的路上。打電話來(lái)的戰(zhàn)友叮囑趙加文,這次情景教育務(wù)必參加。
趙加文或許不知道,這次醞釀已久的情景教育,和他還有一些關(guān)聯(lián)。
此前,該基地一名領(lǐng)導(dǎo)恰巧聽到趙加文當(dāng)新兵時(shí)的一段經(jīng)歷——
那時(shí),趙加文所在新兵連在劉公島上。兵之初,趙加文和戰(zhàn)友的第一堂大課,是在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館里上的。
那是一次三公里跑比賽,從北洋海軍忠魂碑跑到東泓炮臺(tái)。結(jié)果,剛起步,趙加文的鞋就被踩掉了。來(lái)不及回頭,他一把脫掉另一只鞋,赤腳踩著碎石子路跑完三公里。從那以后,趙加文的故事一直被新訓(xùn)干部講給一茬茬新兵聽。
“深入了解那段歷史,對(duì)我觸動(dòng)很大。”趙加文沒(méi)想到,這句話傳到基地領(lǐng)導(dǎo)耳朵里,竟會(huì)演變成一次情景教育的探索與嘗試。
“能看清多遠(yuǎn)的歷史,就能看見(jiàn)多遠(yuǎn)的未來(lái)。”該基地黨委一班人一致認(rèn)為,基地所屬部隊(duì)駐地歷史教育資源豐富,是搞好情景教育的有利條件。備戰(zhàn)打仗任務(wù)越重,機(jī)關(guān)干部越需要警醒,越需要一堂堂生動(dòng)的教育課增強(qiáng)危機(jī)感、憂患感、緊迫感。
“只有讓官兵走出機(jī)關(guān),身臨其境,被教育氛圍所感染,才能讓大家受到觸動(dòng)。”該基地政治工作部一名領(lǐng)導(dǎo)告訴記者,“基地黨委最終拍板,拿出專門時(shí)間,組織官兵前往教育地開展系列活動(dòng),既給官兵聽、看、感的機(jī)會(huì),也給大家留出思、悟、說(shuō)的空間。”
“教育在合適的時(shí)機(jī)舉行,就像在雨后撒下種子”
深夜,參謀李子超在鋪位上翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)。從碼頭起航后,李子超覺(jué)得自己正隨戰(zhàn)艦駛?cè)胍欢螝v史。
前幾天,機(jī)關(guān)把相關(guān)讀本發(fā)給了大家。登艦前,李子超已讀了一大半。隨著戰(zhàn)艦輕微地?fù)u晃,“這條航道前人也曾走過(guò)”的念頭,讓他有一種時(shí)空交錯(cuò)的感覺(jué)。那段歷史產(chǎn)生的痛感,此刻如此清晰。
在相隔不遠(yuǎn)的另一個(gè)艙室,業(yè)務(wù)長(zhǎng)張帥也毫無(wú)睡意。在甲板上看完紀(jì)錄片后,張帥一直被一種情緒包裹著。晚上討論時(shí),張帥說(shuō)了很多,要不是其他戰(zhàn)友也要發(fā)言,他還會(huì)說(shuō)下去。
“有些話,應(yīng)該記在本子上,再慢慢刻進(jìn)腦子里。”想到這里,張帥摸到筆記本和筆,朝著亮著燈光的地方走去。
一路航行,一路觀察,政治工作部某處副處長(zhǎng)袁慎祥感到,情景教育已開始產(chǎn)生預(yù)期效果。
參觀活動(dòng)從北洋海軍公所開始,到海軍博物館結(jié)束;集體授課以“海軍發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)”為主題探究其中的聯(lián)系;討論緊密結(jié)合“什么樣的海軍能打勝仗”來(lái)談歷史教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)……
“按說(shuō)走陸路赴教育地更便捷一些,最后還是決定乘艦從海上走,就是因?yàn)檫@更能讓官兵在身臨其境中產(chǎn)生共鳴。”袁慎祥說(shuō)。
“這次教育課,特別有氛圍。”不知不覺(jué)中,一級(jí)上士王明明已在1∶1復(fù)制的定遠(yuǎn)艦上拍了許多張照片。
2020年9月,王明明從電視里看到定遠(yuǎn)艦?zāi)菈K重約18噸的鐵甲起吊出水的新聞后,便對(duì)這艘見(jiàn)證了北洋海軍歷史的鐵甲艦產(chǎn)生了興趣。
在北洋海軍忠魂碑前祭奠,在海軍博物館前組織簽名儀式……袁慎祥告訴記者:“這次教育活動(dòng)安排了多個(gè)教育場(chǎng)所,為的就是讓官兵從不同視角來(lái)審視那段歷史。”
全程跟隨下來(lái),記者發(fā)現(xiàn),向北洋海軍興亡史要鏡鑒,在感受人民海軍由弱向強(qiáng)發(fā)展歷程中激發(fā)斗志,在回顧中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展之路中堅(jiān)定信仰信念信心……構(gòu)成了這次情景教育的清晰思想鏈路。
“教育是可以設(shè)計(jì)的,好的引導(dǎo)往往不露痕跡。”該基地政治工作部一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),“教育在合適的時(shí)機(jī)舉行,就像在雨后撒下種子。”
“內(nèi)心被真正觸動(dòng),就是這種感覺(jué)”
重溫入黨誓詞,是這次情景教育諸多活動(dòng)中的一項(xiàng)。看到官兵舉起右拳高喊入黨誓詞,記者被深深地震撼了。
“我之所以高聲宣誓,是因?yàn)槲液芗?dòng)。此時(shí)此刻,我更加堅(jiān)信,在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,歷史不會(huì)重演。有了黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo),人民海軍將不辱使命、無(wú)堅(jiān)不摧。”保障部助理員周韶國(guó)的這番話,讓該基地政治工作部干事王建民感同身受:“內(nèi)心被真正觸動(dòng),就是這種感覺(jué)。”
在東泓炮臺(tái)旁舉行的官兵發(fā)言明志活動(dòng)中,王建民站在了刻著“十三億多中國(guó)人要發(fā)憤圖強(qiáng)”這句話的石碑前。
那年,在膠東(威海)黨性教育基地劉公島教學(xué)區(qū),習(xí)主席語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我一直想來(lái)這里看一看,受受教育。要警鐘長(zhǎng)鳴,銘記歷史教訓(xùn),十三億多中國(guó)人要發(fā)憤圖強(qiáng),把我們的國(guó)家建設(shè)得更好更強(qiáng)大。”
此時(shí)此刻,剛從甲午戰(zhàn)爭(zhēng)博物館走出來(lái)的王建民對(duì)統(tǒng)帥的這句話有了更強(qiáng)烈的共鳴和更深刻的理解。
“請(qǐng)黨放心,強(qiáng)軍有我!”王建民的發(fā)言,贏得了現(xiàn)場(chǎng)官兵和游客的熱烈掌聲。
歷史與現(xiàn)實(shí)的碰撞,帶來(lái)更多思考和感悟。
在甲午海戰(zhàn)官兵蠟像前,一個(gè)小女孩的話讓一級(jí)上士胡盼心頭一震:“玻璃柜里的是海軍,這個(gè)叔叔也是海軍。”那一刻,胡盼猛然意識(shí)到:“中國(guó)海軍的使命,與國(guó)家和民族的命運(yùn)緊密相連!”
在一個(gè)展館前,胡盼感慨萬(wàn)千:“對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō),落后就要挨打。要想不招來(lái)狼,自己就要變成一頭雄獅。”
教育中,很多官兵和胡盼一樣,開始以更開闊的視野思考問(wèn)題。
聽著講解員對(duì)黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)保衛(wèi)戰(zhàn)的講述,官兵們時(shí)而凝重、時(shí)而振奮、時(shí)而憤怒。隨后的討論中,大家的思考匯集在了一起:“沒(méi)有信仰的軍隊(duì),不會(huì)有戰(zhàn)斗力”“團(tuán)結(jié)是鐵是鋼,是最強(qiáng)大的力量”“練兵千日用一時(shí),真能打仗是根本”……
翻開李子超讀了一大半的《中日甲午黃海大決戰(zhàn)》,里面有很多批注,其中一頁(yè)的空白處寫著:“軍史折射國(guó)運(yùn),富國(guó)必須強(qiáng)軍。”
參謀王松的思考更為具體:“從北洋海軍的失敗,可以反觀出當(dāng)下聯(lián)合作戰(zhàn)的重要性,體系制勝的前提是每個(gè)作戰(zhàn)鏈條都必須強(qiáng)起來(lái)……”
“簽名的時(shí)候,我想起了那個(gè)叫‘亮劍深藍(lán)’的雕塑”
一場(chǎng)教育有多大成效,得看官兵目光落在哪里。
教育中,有的官兵駐足在北洋海軍“特等炮手”“特等射手”“技術(shù)能手”銀色獎(jiǎng)?wù)虑啊?/p>
有的官兵下意識(shí)地伸出手,隔空去摸復(fù)制的定遠(yuǎn)艦?zāi)情T被欄桿隔了起來(lái)的主炮。歷史上,定遠(yuǎn)艦上的官兵曾用它重創(chuàng)敵軍。
在海軍博物館,張帥則把目光投向一個(gè)展柜,展品的名稱是“上甘嶺枯枝”,其下有這樣幾行字:“1952年10月,朝鮮人民軍代表團(tuán)贈(zèng)送東海艦隊(duì)的禮物。此枯枝僅85公分,竟嵌入35枚炮彈彈片。”
駐足凝思,張帥感嘆:“在嚴(yán)酷環(huán)境中,我們敢于斗爭(zhēng)也善于斗爭(zhēng),這才叫中國(guó)軍人。”
隨著教育的深入,更多官兵開始思考今后的努力方向:“勝利是等不來(lái)的”“備戰(zhàn)是一趟關(guān)乎生死的競(jìng)速跑,人人都在其中”“現(xiàn)在要做的,就是把工作干到極致,把本領(lǐng)練到最好,讓人裝合一,時(shí)刻準(zhǔn)備好”……
“邦境雖安,忘戰(zhàn)必危。”討論中,該基地一名領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“回顧百年前中華民族這段屈辱史,再想想人民軍隊(duì)建軍一百年奮斗目標(biāo),我們必須時(shí)刻準(zhǔn)備著,向著勝利勇敢前進(jìn)!”
更多的思考在發(fā)酵,更多的力量在凝聚。
在海軍博物館前的廣場(chǎng)上,官兵們紛紛在紅色橫幅上簽名明誓。
“亮劍深藍(lán),舍我其誰(shuí)。”放下筆,參謀王志恒告訴記者,“簽名的時(shí)候,我想起了那個(gè)叫‘亮劍深藍(lán)’的雕塑。”
此刻,在海軍英雄廣場(chǎng)上,巨型雕塑“亮劍深藍(lán)”——一把熔鑄了被我人民海軍擊毀的部分?jǐn)撑灆C(jī)殘骸的擎天長(zhǎng)劍直指蒼穹。
“我們要用自己的奮斗,把它擦得更亮、變得更鋒利!”王志恒說(shuō)。(王社興、王漢唐、李文祿、張峻瑋)
分享讓更多人看到