新春的一個夜晚，第71集團軍某旅偵察營會議室內(nèi)，一場議訓會正在緊張召開。參會人員除一名少校、一名上尉外，其余人員均是士官。圍繞偵察專業(yè)訓練質(zhì)效提升，他們熱烈討論，掀起一場“頭腦風暴”。

“這群議訓會上唱主角的士官，是我們旅偵察專業(yè)新年度組訓的核心力量。”該旅偵察營營長肖燕飛滿是自豪地介紹，堅持分層組訓、按級抓訓，全面推行分層分級訓練，讓士官教練員的地位作用更加凸顯。記者了解到，為盤活優(yōu)秀士官人才資源，該旅通過培訓考評，遴選出136名軍政兼優(yōu)的士官骨干擔任教練員，探索推開專業(yè)基礎(chǔ)訓練士官組訓“三級教練員”新模式——

旅有“首席教練員”，協(xié)助機關(guān)擬定專業(yè)訓練計劃，收集訓練難題，暢通軍事訓練民主渠道；營有“兵教頭”，負責實施全營專業(yè)訓練，解決具體矛盾問題，定期組織訓練評估；連有“教練員”，承擔訓練計劃落實、重難課目備課示教的具體工作。

“‘三級教練員’模式下的士官議訓，是對基層黨委支部議訓的有效補充。”偵察科參謀黃猛將告訴記者，新體制下，合成營專業(yè)增多，部分專業(yè)只有一個排甚至一個班組。減少“中間環(huán)節(jié)”，讓身處訓練一線的“兵專家”干專業(yè)的事，有利于提升訓練質(zhì)效。

“實彈射擊任務緊迫，大家有什么建議？”針對上個月新配發(fā)的某型裝備，旅偵察專業(yè)“首席教練員”蔡高愿向在場教練員們拋出問題。

“建議機關(guān)協(xié)調(diào)外出送學名額，或者采取‘請進來’的方式，幫助官兵盡快熟悉掌握裝備。”偵察營“兵教頭”王永偉立足全營訓練實際，第一個提出建議。

“偵察排訓練力量較弱，建議把握訓練節(jié)奏，按照理論學習、組織研究、實裝操作、實彈檢驗等步驟循序漸進。”合成一營偵察連“教練員”吉博拉聰結(jié)合合成營特點，說出了自己的思考。

“我建議提前組織部分教練員開展新裝備集訓攻關(guān)，同時組織課目示范，先訓出一批專業(yè)人才。”聽取大家的意見建議后，蔡高愿站在全旅的角度上提出了自己的想法。

外請送學、集訓攻關(guān)、把控節(jié)奏……這些訓練“金點子”如何落地？黃猛將說，士官議訓在每個訓練階段或大項任務前組織召集，同步分析訓練情況，完成備課示教。機關(guān)參訓人員現(xiàn)場記錄，收集各級教練員意見，及時優(yōu)化訓練計劃，協(xié)調(diào)解決矛盾問題。

去年，王永偉在組織本營訓練時發(fā)現(xiàn)，野外駐訓缺少應用攀登訓練場地，導致個別課目漏訓。他將增設應用攀登架等建議通過“首席教練員”反饋到偵察科后，問題很快得到解決。

“三級教練員形成了訓練的‘閉合回路’，戰(zhàn)斗力在這‘回路’中源源不斷地生成。”肖燕飛介紹說，得益于各級士官教練員的作用發(fā)揮，在該旅組織的一次演習中，20多名上等兵擔任偵察分隊小組長，目標發(fā)現(xiàn)和識別率創(chuàng)歷年新高。

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