提 要：開(kāi)掘訓(xùn)練的特殊教育功能，有助于鞏固和深化思想政治教育的效果，豐富和拓展軍事訓(xùn)練的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)官兵訓(xùn)練的積極性。

　　軍事訓(xùn)練不僅是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基本途徑，而且具有特殊的思想教育功能。開(kāi)掘訓(xùn)練的特殊教育功能，有助于鞏固和深化思想政治教育的效果，豐富和拓展軍事訓(xùn)練的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)官兵訓(xùn)練的積極性。

　　軍事訓(xùn)練的目的不僅在于促進(jìn)人與武器的結(jié)合，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，還在于讓部隊(duì)官兵熟悉和適應(yīng)作戰(zhàn)環(huán)境，經(jīng)受心理和意志的磨煉，培育過(guò)硬的戰(zhàn)斗精神，養(yǎng)成英勇頑強(qiáng)的作風(fēng)，增強(qiáng)奪取勝利的信心。古人講“練兵之法，練膽為先”，意思就是要通過(guò)訓(xùn)練提高部隊(duì)的膽量和勇氣。

　　軍事訓(xùn)練的特殊教育功能，具有其他形式的教育難以起到的重要作用。它是防治“和平病”的良方，讓官兵在盤馬彎弓、枕戈待旦中，強(qiáng)化憂患意識(shí)，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)；它是磨礪戰(zhàn)斗精神的磨刀石，讓官兵在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中，錘煉戰(zhàn)斗意志和戰(zhàn)斗作風(fēng)；它是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的紐帶，讓官兵在團(tuán)結(jié)制勝、無(wú)聯(lián)不戰(zhàn)中，形成心手相連、生死相依的情感。抓軍事訓(xùn)練，從某種意義上講，也是抓教育、抓管理、抓養(yǎng)成。早在上世紀(jì)90年代，我軍就強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練不僅要著眼于提高官兵的技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平，同時(shí)要著眼于練思想、練作風(fēng)、練意志，培養(yǎng)革命英雄主義精神。

　　然而，一些單位不注重開(kāi)掘軍事訓(xùn)練的教育功能，訓(xùn)練和教育“井水不犯河水”，有的甚至把兩者人為割裂開(kāi)來(lái)，你怕我擠占了時(shí)間，我怕你削弱了作用。個(gè)別單位的思想政治教育效果不盡如人意，官兵的訓(xùn)練積極性不高，與這些片面認(rèn)識(shí)和做法有很大關(guān)系。

　　開(kāi)掘訓(xùn)練的教育功能，就是要把軍事訓(xùn)練和思想政治教育緊密結(jié)合起來(lái)，使兩者相互促進(jìn)、相得益彰。通過(guò)確立科學(xué)的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到鞭策和激勵(lì)官兵的作用；通過(guò)設(shè)置復(fù)雜訓(xùn)練環(huán)境和加大訓(xùn)練難度、強(qiáng)度，磨煉官兵意志品質(zhì)和心理素質(zhì)；通過(guò)嚴(yán)格依法施訓(xùn)，促進(jìn)官兵的作風(fēng)養(yǎng)成，強(qiáng)化官兵的紀(jì)律意識(shí)。同時(shí)，也應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練中的思想政治工作，搞好我軍根本職能和形勢(shì)戰(zhàn)備教育，廣泛開(kāi)展戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論，完善訓(xùn)練激勵(lì)機(jī)制，樹(shù)立正確用人導(dǎo)向，真正讓訓(xùn)練好的香起來(lái)、訓(xùn)練差的緊起來(lái)，形成生龍活虎、生機(jī)勃勃的濃厚練兵氛圍。

　　（作者單位：安徽省六安軍分區(qū)）

(來(lái)源:解放軍報(bào))