2003年11月，第十五次全軍院校會(huì)議召開(kāi)，學(xué)院被確定為中級(jí)任職教育院校，迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。

幾個(gè)月后，一場(chǎng)轟轟烈烈的大討論在全院展開(kāi)。院黨委在深入研究任職教育特點(diǎn)規(guī)律后認(rèn)為：“必須改變學(xué)歷教育理論課一統(tǒng)江山、教學(xué)形式單一的局面，加大實(shí)踐教學(xué)比重”，“政治軍官也要懂軍事、會(huì)打仗，必須構(gòu)建與政治軍官任職教育相適應(yīng)的軍政融合教學(xué)模式”。然而，怎樣才能實(shí)現(xiàn)軍事與政治的有機(jī)融合滲透呢？學(xué)院把目光鎖定在“演練教學(xué)”上。

機(jī)遇總是青睞有遠(yuǎn)見(jiàn)的人。2005年底，總部下發(fā)了“一體化聯(lián)合作戰(zhàn)訓(xùn)練信息系統(tǒng)公共平臺(tái)”。院黨委當(dāng)機(jī)立斷，決定依托公共平臺(tái)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，組織網(wǎng)上政治工作模擬演練教學(xué)。消息一出，遭到一片質(zhì)疑聲，“政治工作教學(xué)哪有這樣搞的？肯定行不通！”

對(duì)此，院黨委一班人態(tài)度鮮明：不僅要搞，而且要搞好，搞出特色。

學(xué)院立即成立了課題組，自籌資金100多萬(wàn)元，打響了系統(tǒng)研發(fā)“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。歷時(shí)半年多，終于研發(fā)出了由政治工作信息獲取處理分系統(tǒng)、政治工作指揮輔助決策分系統(tǒng)、政治工作控制指揮分系統(tǒng)、政治工作咨詢專家分系統(tǒng)組成的戰(zhàn)時(shí)政治工作模擬演練系統(tǒng)。首次投入使用后，引起了很大反響。許多學(xué)員在座談中表示很“解渴”。“第一次參加網(wǎng)上模擬演練，獲益匪淺”“原來(lái)政治工作還可以這樣做，真新鮮。”

平蕪盡處是春潮。“第一戰(zhàn)役”的成功打響，讓學(xué)院嘗到了“甜頭”，同時(shí)也把目光瞄向更遠(yuǎn)處。

2006年上半年，學(xué)院嘗試分專業(yè)組織政治工作業(yè)務(wù)演練。像第一次組織戰(zhàn)時(shí)政治工作網(wǎng)上模擬演練一樣，學(xué)員對(duì)政治工作業(yè)務(wù)演練給予了充分肯定。“第二戰(zhàn)役”也成功打響。

網(wǎng)上演來(lái)終覺(jué)淺。2006年下半年，剛剛走馬上任的齊三平院長(zhǎng)大膽提出：“要把網(wǎng)上模擬演練向?qū)嵉匮由欤�讓學(xué)員在近似實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境下錘煉本領(lǐng)。”

萬(wàn)事開(kāi)頭難。由于學(xué)院從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)實(shí)地演練教學(xué)，不論是在組織導(dǎo)調(diào)方面，還是在物資保障上，都存在很大困難。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)院想盡了一切辦法：沒(méi)有機(jī)動(dòng)車輛，齊院長(zhǎng)親自上門(mén)到西安地區(qū)各個(gè)駐軍單位“借”；沒(méi)有通信設(shè)備，學(xué)院到西安通信學(xué)院請(qǐng)求支援；沒(méi)有彈藥，學(xué)院專門(mén)安排人到蘭州軍區(qū)軍訓(xùn)部請(qǐng)領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，2006年12月1日，一場(chǎng)千人應(yīng)急機(jī)動(dòng)演練在秦嶺山區(qū)拉開(kāi)序幕。然而演練結(jié)束后，學(xué)員卻并不買(mǎi)賬：“這哪是演練？純粹就是一次拉練！”“和部隊(duì)相比，這種演練太小兒科了！”

“演練失敗的主要原因是學(xué)員眼里沒(méi)有戰(zhàn)場(chǎng)，必須從難從嚴(yán)從實(shí)戰(zhàn)設(shè)置政治工作情況，讓學(xué)員在演練中‘唱主角’。”專題議教會(huì)上，院黨委“一班人”達(dá)成共識(shí)。

學(xué)院重新設(shè)計(jì)演練方案，將實(shí)地演練定位為軍政綜合演練，采取與政治工作業(yè)務(wù)演練和戰(zhàn)時(shí)政治工作網(wǎng)上演練銜接實(shí)施的方式組織，并分別代號(hào)為“秦嶺”“礪業(yè)”“使命”。為提高演練實(shí)戰(zhàn)化水平，學(xué)院專門(mén)向總部請(qǐng)領(lǐng)了“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)接收終端，并有針對(duì)性地設(shè)置了火線入黨、戰(zhàn)場(chǎng)喊話、人道主義設(shè)施保護(hù)、召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)等20余個(gè)作業(yè)課目。

2007年7月，代號(hào)為“秦嶺”的軍政綜合演練再次亮相。學(xué)員反映：“演練融理論講授、想定作業(yè)、網(wǎng)上推演、現(xiàn)地演練于一體，其間穿插設(shè)置政治工作情況，專業(yè)化、實(shí)戰(zhàn)化、信息化水平高。通過(guò)演練，既熟悉了組織軍事演練的程序和要求，又掌握了開(kāi)展戰(zhàn)時(shí)政治工作的方法和手段，提高了組織指揮戰(zhàn)時(shí)政治工作的能力。”當(dāng)年底，總部機(jī)關(guān)專門(mén)轉(zhuǎn)發(fā)了學(xué)院的做法。

學(xué)院打贏演練教學(xué)“三大戰(zhàn)役”的故事，成為師生廣泛流傳的佳話。