“可別扔，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)準(zhǔn)能派上用場(chǎng)。”野外駐訓(xùn)開始前，海軍某部某連在整理物資時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)破麻袋，大家正準(zhǔn)備扔掉，二級(jí)上士趙亮卻如獲至寶。他將麻袋剪成幾塊，洗干凈后放進(jìn)了自己的帆布包。

麻布條、碎布片、用過(guò)的捆扎帶……擔(dān)任班長(zhǎng)之后，趙亮一直有個(gè)習(xí)慣，把一些廢棄可用的東西撿回去，簡(jiǎn)單加工后，像寶貝一樣收藏起來(lái)。

新兵們見狀有些摸不著頭腦，直到駐訓(xùn)展開后，才明白趙班長(zhǎng)的用意。

一天，列兵小鐘的馬扎斷了兩根布條，野外補(bǔ)給困難，沒(méi)有條件換新的，所以每次坐下他都得小心翼翼。趙亮知道后，二話沒(méi)說(shuō)，找來(lái)針線，利用午休時(shí)間修好了馬扎。起床后，小鐘定睛一看，上面用細(xì)密針腳縫的竟是趙亮從破麻袋上剪下的布條。“班長(zhǎng)真有心。”小鐘心里暖洋洋的。

類似的事還有不少。戰(zhàn)士們說(shuō)，趙班長(zhǎng)的帆布包就像一個(gè)“百寶箱”，常常帶來(lái)意想不到的驚喜。

問(wèn)起帆布包，趙亮就會(huì)提起他的老班長(zhǎng)周廣雷。

原來(lái)，周班長(zhǎng)也喜歡在帆布包里收藏些“稀奇古怪”的東西。有段時(shí)間，連隊(duì)開展戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，趙亮的作訓(xùn)服破了個(gè)洞，手肘磨出血印子。周班長(zhǎng)心疼不已，隨即“變魔術(shù)”般地從帆布包里摸出幾片迷彩布和針線，三兩下就補(bǔ)好了。趙亮覺(jué)得這個(gè)班長(zhǎng)雖然不茍言笑，但是能從一些細(xì)節(jié)里感受到他對(duì)戰(zhàn)友十分關(guān)心。

“時(shí)刻想著為戰(zhàn)友服務(wù)。”周班長(zhǎng)退伍前將這句話寫在紙條上，裝進(jìn)帆布包里，一同送給了趙亮。趙亮的“收藏”愛好就是從那時(shí)候形成的。

前不久，連隊(duì)到野外宿營(yíng)，下士王揚(yáng)的蚊帳被樹枝劃了道口子，正發(fā)愁時(shí)，趙亮從帆布包里取出蚊帳布片為他解了燃眉之急，忙活了一天的王揚(yáng)終于睡了個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。

趙亮的“收藏”不僅幫戰(zhàn)士解決生活上的問(wèn)題，有時(shí)還具有特殊的教育意義。一次訓(xùn)練前的班務(wù)會(huì)上，他故作神秘地從帆布包里拿出一個(gè)閃著銀光的碎屑，讓大家傳看：“大家猜猜這是什么？”傳到下士小丁手中時(shí)，小丁臉紅了。那是幾天前，在參加班戰(zhàn)術(shù)對(duì)抗考核時(shí)，他從壓縮餅干包裝袋上撕下的一個(gè)小角。

當(dāng)時(shí)，他們班在密林中組織休息，小丁掏出壓縮餅干狼吞虎咽地吃了起來(lái)，包裝袋碎屑不知何時(shí)滑落腳邊。整隊(duì)出發(fā)時(shí)，趙亮把碎屑撿了起來(lái)，歸隊(duì)后放進(jìn)了帆布包。

“細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)小碎片就可能暴露隊(duì)伍行蹤，打起仗來(lái)就可能流血犧牲！”那天，圍繞這塊碎屑，趙亮給班里戰(zhàn)友上了一堂生動(dòng)的教育課。

前段時(shí)間，趙亮所在的班訓(xùn)練成績(jī)位居全連第一，他的帆布包也成了大家熱議的對(duì)象。一些兄弟班的班長(zhǎng)前來(lái)取經(jīng)，他笑了笑，說(shuō)道：“哪有什么秘訣啊，只要多想著戰(zhàn)友、常關(guān)心戰(zhàn)友，全班就能凝聚起強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。”

“永葆一顆愛兵心”，趙亮在周班長(zhǎng)留給他的紙條背面寫了這樣一句話，把它夾在筆記本里。（夏澤華  陳華新）

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