夏日，中原腹地，陸軍炮兵防空兵學(xué)院鄭州校區(qū)組織學(xué)員開展地空合練。防空陣地上，紅方地空導(dǎo)彈連雷達操作手趙正歡注意力高度集中，密切關(guān)注藍方目標(biāo)動向。

“目標(biāo)進入導(dǎo)彈射程！”此時，紅方準(zhǔn)備就緒。孰料，目標(biāo)卻又突然“消失”。正當(dāng)大家迷惑不解時，“敵”機從陣地上空呼嘯而過，打了紅方一個措手不及。

“敵”變我變。從失利中汲取教訓(xùn)，紅方重新分析研判情況后，根據(jù)現(xiàn)場態(tài)勢對兵力作出調(diào)整部署。

“西南方向發(fā)現(xiàn)‘?dāng)场�武裝直升機！”學(xué)員崔鵬飛收到雷達操作手報告后，正準(zhǔn)備將任務(wù)分配給各火力單元。誰知，對手另一架武裝直升機已飛臨上空。

原來，藍方利用一架直升機佯攻，一架直升機則利用地形掩護，沿著紅方防空電磁盲區(qū)完成了超低空突防。紅方指揮員研判形勢后決定，采取隱真示假戰(zhàn)術(shù)，利用模擬導(dǎo)彈發(fā)射車作誘餌吸引對手，同時用便攜式導(dǎo)彈對“敵”實施打擊。

“空情設(shè)置上，我們不再單純依托靶機自設(shè)特情，而是與空軍某旅、陸軍某旅開展‘背對背’聯(lián)演合訓(xùn)。”該校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)介紹說，其間，參演雙方根據(jù)演訓(xùn)進程和現(xiàn)場態(tài)勢隨機設(shè)置特情，旨在檢驗學(xué)員臨機指揮和應(yīng)急處置能力，為改進抗敵偵察打擊、抗直升機突擊等課目訓(xùn)練提供借鑒。

硝煙未散，特情又至。藍方實施強電磁干擾，并對紅方防空陣地發(fā)起突襲。紅方指揮員臨機決斷，組織各火力單元采取多種戰(zhàn)法，抗擊來襲之“敵”……

“演練中，我們雖然吃了不少苦頭，卻在真打?qū)嵖怪袑W(xué)到了不少本領(lǐng)。”走下演訓(xùn)場，學(xué)員李連杰深有感觸地說。未及歇息，學(xué)員們便在教員帶領(lǐng)下展開復(fù)盤總結(jié)。大家圍繞暴露的不足展開討論、梳理匯總相關(guān)數(shù)據(jù)，并就改進教學(xué)訓(xùn)練提出意見建議。（劉偉 汪皓宇）

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