金秋時(shí)節(jié)，第74集團(tuán)軍某旅一場實(shí)兵對抗演練緊張進(jìn)行。多兵種立體攻防、彈炮結(jié)合精準(zhǔn)毀傷、信火一體聯(lián)合制勝……不同兵種專業(yè)密切協(xié)同配合，成為此次演練的亮點(diǎn)。

“‘?dāng)场�穿插分�?duì)正向你部縱深推進(jìn)！”接到情況通報(bào)，紅方指揮員、某營營長吳太白命令偵察排前出偵察。頃刻，數(shù)架無人機(jī)升空，實(shí)時(shí)傳回前方情況。吳太白分析研判后，將情報(bào)發(fā)送至火力分隊(duì)。火力分隊(duì)據(jù)此設(shè)定射擊諸元，對“敵”實(shí)施火力打擊。

“只有統(tǒng)籌運(yùn)用建制內(nèi)各作戰(zhàn)要素及不同兵種力量，才能取得‘1+1＞2’的效果。”吳太白感慨地說，這不僅是對此次演練經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對以往教訓(xùn)深刻反思后的收獲。

該營之前的一次演練中，擔(dān)任主攻任務(wù)的裝甲分隊(duì)沖鋒在前，卻因忽視了與偵察、通信、炮兵等力量的配合掉入藍(lán)方“陷阱”，損失慘重。他們在復(fù)盤總結(jié)時(shí)認(rèn)識(shí)到，部隊(duì)調(diào)整改革后，建制營專業(yè)力量增多，作戰(zhàn)樣式和作戰(zhàn)理念必須隨之改變，尤其要注重各專業(yè)力量的協(xié)同配合，提升體系作戰(zhàn)能力。

攥指成拳才能形成合力。該旅舉一反三，在官兵中掀起“頭腦風(fēng)暴”，定期組織指揮員結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展問題研討，不斷從思想上強(qiáng)化協(xié)同意識(shí)；按照劃片組網(wǎng)細(xì)訓(xùn)、模塊編組強(qiáng)化的思路調(diào)整組訓(xùn)方式，將專業(yè)訓(xùn)練和考核嵌入編組作業(yè)；結(jié)合戰(zhàn)斗進(jìn)程組織要素合練，把攻防、機(jī)動(dòng)、保障等多種課目“合”在一起訓(xùn)練，錘煉整體作戰(zhàn)能力。

此外，他們還改變單純按專業(yè)分類培養(yǎng)人才的做法，大膽探索“一專多能、一崗多備、一兵多用”人才培養(yǎng)模式，通過交叉輪訓(xùn)、跨專業(yè)培訓(xùn)等提高官兵綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出一批隨時(shí)能頂崗換崗的“多面手”。

復(fù)盤推演、效能評估、經(jīng)驗(yàn)交流……天色漸暗，演練結(jié)束，官兵來不及休整，便結(jié)合戰(zhàn)法運(yùn)用展開深入研討，在總結(jié)中提高作戰(zhàn)能力。（唐品、王哲浩）

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