中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某旅組織夜間訓(xùn)練，錘煉夜戰(zhàn)本領(lǐng)。譚巳成 攝

未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)不再是單一作戰(zhàn)力量、作戰(zhàn)單元、作戰(zhàn)要素之間的對(duì)抗，而是體系與體系之間的較量。體系聚能、聯(lián)合釋能，已成為新的勝戰(zhàn)機(jī)理。

戰(zhàn)爭(zhēng)樣式的加速嬗變，把準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)的軍人置于一個(gè)更大更新的坐標(biāo)系。從主干兵種到支援專(zhuān)業(yè)，從一線前臺(tái)到保障后臺(tái)，各級(jí)指戰(zhàn)員都必須在體系大格局中重新思考和判定：“我是誰(shuí)、我在哪里、我要干什么？”

曾幾何時(shí)，體系、聯(lián)合，聚能、釋能，更多的還是安靜躺在方案、教案里的一個(gè)個(gè)名詞。如今，它已從名詞變成動(dòng)詞，從陌生走向熟稔，從熟稔走向自覺(jué)。體系練兵猶如高潮迭起的“沖擊波”，沖刷著訓(xùn)練場(chǎng)上的積弊痼疾，改變著訓(xùn)練場(chǎng)上的程式套路，也改變著訓(xùn)練場(chǎng)的每一個(gè)人。

這種“沖擊波”在強(qiáng)健戰(zhàn)斗力“肌體”同時(shí)，更重要的是在深層次上激活了體系之“腦”，讓我們學(xué)會(huì)用體系的思維和辦法去破解練兵備戰(zhàn)的深層次矛盾，推動(dòng)軍事訓(xùn)練的全方位變革、整體性提升。

這個(gè)過(guò)程，是一個(gè)從“瞬間爆發(fā)”到“靜水流深”的過(guò)程。“沖擊波”過(guò)后，更需要的是積淀與創(chuàng)新，是求深與求實(shí)。今天，我們把觀察的視角投向中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某旅，在他們的練兵實(shí)踐中探尋“體系練兵”之要。

知易·行難

“體系練兵說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，難在如何以體系思維設(shè)計(jì)和重塑訓(xùn)練”

“你怎么開(kāi)這么快！”

聽(tīng)著連長(zhǎng)李祥的批評(píng)，下士黃鵬心里有些委屈，“戰(zhàn)場(chǎng)上車(chē)開(kāi)得快也是錯(cuò)嗎？”

這一幕，發(fā)生在中部戰(zhàn)區(qū)空軍地導(dǎo)某旅發(fā)射連官兵導(dǎo)彈吊裝訓(xùn)練時(shí)。

導(dǎo)彈吊裝，聽(tīng)起來(lái)像“力氣活兒”，似乎是一個(gè)挺簡(jiǎn)單的過(guò)程，卻被他們切分成20多個(gè)緊密相連的操作細(xì)節(jié)，需要5名號(hào)手相互精準(zhǔn)配合。

“要想縮短整個(gè)過(guò)程的時(shí)間，首先每個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)。”李祥說(shuō)，“作為運(yùn)輸裝填司機(jī)，如果車(chē)速過(guò)快、剎車(chē)過(guò)猛，就可能導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)安全隱患，甚至任務(wù)失敗。”

一個(gè)細(xì)節(jié)，暴露的不僅是技術(shù)問(wèn)題，也是思維問(wèn)題。

“現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)拼的不是個(gè)人之勇，而是整體之速。體系練兵如同交響樂(lè)團(tuán)合奏，任何一件樂(lè)器哪怕高了一個(gè)音調(diào)都會(huì)影響整體音色。”旅長(zhǎng)陳懷河說(shuō)，“同樣道理，我們一個(gè)旅乃至一個(gè)營(yíng)，哪怕只有一個(gè)專(zhuān)業(yè)、甚至一兩個(gè)人對(duì)武器操作不精準(zhǔn)、作戰(zhàn)流程不熟練，都會(huì)影響整體的高速運(yùn)轉(zhuǎn)。”

那么整體之高速?gòu)暮味鴣?lái)？

在該旅某連隊(duì)，記者看到每一名官兵都有一張精細(xì)化訓(xùn)練流程圖。翻開(kāi)這張?zhí)厥獾牧鞒虉D，各課目每一時(shí)間段甚至精確到分秒，每個(gè)號(hào)手該出現(xiàn)在哪里、做什么動(dòng)作，實(shí)施細(xì)節(jié)都清楚地標(biāo)注在上面。

這張流程圖是連隊(duì)官兵一點(diǎn)點(diǎn)磨合出來(lái)的。每個(gè)操作人員的動(dòng)作幅度、步數(shù)、圈數(shù)都進(jìn)行了精算，僅“雷達(dá)的撤收與架設(shè)”一個(gè)項(xiàng)目，官兵就細(xì)化為100多個(gè)動(dòng)作。

“100多個(gè)動(dòng)作的背后是100多天的磨合訓(xùn)練。每個(gè)動(dòng)作的細(xì)化和改進(jìn)，都不是一件容易的事……”說(shuō)到這，連長(zhǎng)劉鵬的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)揮汗如雨的身影——

為了一個(gè)協(xié)同動(dòng)作，雷達(dá)班班長(zhǎng)張飛凡每天加練幾百次；為了提高操作效率，上士朱慕陶和下士吳比每天負(fù)重?cái)?shù)十斤進(jìn)行沖刺跑……

“記牢、練熟自己動(dòng)作的同時(shí)，還要背下整個(gè)流程，明白其他人在做什么。”劉鵬說(shuō)。

在這100多個(gè)動(dòng)作中，很多動(dòng)作需要2到3人配合完成。“想要得到最優(yōu)解，就要站在他人和全局的角度考慮問(wèn)題，不能只盯著自己手里的那點(diǎn)事兒。”

“體系練兵說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，難在如何以體系思維設(shè)計(jì)和重塑訓(xùn)練。”旅長(zhǎng)陳懷河告訴記者，以工程化、圖表化、標(biāo)準(zhǔn)化的方法和模式指導(dǎo)訓(xùn)練，正是他們基于體系練兵的探索。

就這樣，一秒一秒算，一人一人練，一步一步做，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。

數(shù)不清的汗水“繪制”出了不同專(zhuān)業(yè)、不同課目的精細(xì)化訓(xùn)練流程圖，也“凝聚”成了不可小覷的戰(zhàn)斗力躍升——

全旅戰(zhàn)斗準(zhǔn)備時(shí)間縮短了四分之三，導(dǎo)彈吊裝時(shí)間縮短了一半，計(jì)算時(shí)間類(lèi)課目成績(jī)平均提高兩倍以上，某項(xiàng)戰(zhàn)法更是在考核中創(chuàng)造了令人驚喜的時(shí)間紀(jì)錄。

每一個(gè)強(qiáng)大的體系，都要從過(guò)硬的模塊開(kāi)始。而隨著新的編制體制、新的武器裝備“落地”，很多模塊迎來(lái)了前所未有的沖擊。

這一點(diǎn)，某雷達(dá)連的老兵公祥偉感觸頗深。

“之前，我的戰(zhàn)位是跟蹤員，需要人工跟蹤目標(biāo)，手上任何一點(diǎn)偏差都可能導(dǎo)致導(dǎo)彈偏離目標(biāo)。如今武器系統(tǒng)可以自主跟蹤目標(biāo)，我的戰(zhàn)位變成了攔截技師。”公祥偉說(shuō)。

戰(zhàn)勤人員要面對(duì)的不僅僅是戰(zhàn)位名稱(chēng)的簡(jiǎn)單改變，更重要的是在作戰(zhàn)體系中找準(zhǔn)自身崗位的定位。

“從跟蹤員、引導(dǎo)員轉(zhuǎn)變?yōu)樗阉骷紟煛�攔截技師，訓(xùn)練上的轉(zhuǎn)變是顛覆性的。”雷達(dá)排長(zhǎng)郝忠說(shuō)，以前的跟蹤員只是重復(fù)“瞄準(zhǔn)”和“盯緊”這樣的訓(xùn)練，而現(xiàn)在的攔截技師還要承擔(dān)“監(jiān)控”“檢查”“計(jì)算”等諸多職能。

談到這，旅長(zhǎng)陳懷河也感慨頗多：“從模塊之變到體系之變，都要求我們創(chuàng)新訓(xùn)練模式和訓(xùn)練方法，探索新的戰(zhàn)斗力生成路徑。”

公轉(zhuǎn)·自轉(zhuǎn)

“當(dāng)體系訓(xùn)練的‘公轉(zhuǎn)速度’加快，各兵種要素的‘自轉(zhuǎn)速度’必須要跟上”

晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光照進(jìn)塔臺(tái)。第3架戰(zhàn)機(jī)起飛時(shí)，該旅作訓(xùn)參謀賴(lài)明斐終于記住了自己的席位代號(hào)——8號(hào)。

賴(lài)明斐有些緊張。導(dǎo)彈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的他，記不清模擬訓(xùn)練中擊落過(guò)多少架“敵機(jī)”。這回，卻是他第一次看到戰(zhàn)機(jī)從眼前起飛。

“我是8號(hào)，聽(tīng)我聲音怎么樣？”賴(lài)明斐盡量控制自己情緒——這是他第一次和飛行員進(jìn)行空地語(yǔ)音聯(lián)絡(luò)。

“我剛剛竟然和昔日的‘?dāng)橙恕�進(jìn)行了溝通……”看著眼前這一幕，和賴(lài)明斐鄰席的某航空兵部隊(duì)領(lǐng)航參謀，也感覺(jué)多少有些“夢(mèng)幻”。

這是賴(lài)明斐第一次參加旅里和航空兵部隊(duì)的體系訓(xùn)練。

地空導(dǎo)彈兵和航空兵，是對(duì)抗訓(xùn)練的天敵，也是聯(lián)合防空的隊(duì)友。但在既往的訓(xùn)練實(shí)踐中，這兩種訓(xùn)練的比例嚴(yán)重向前者傾斜。如今，對(duì)于地空導(dǎo)彈兵來(lái)說(shuō)，走上航空兵部隊(duì)塔臺(tái)席位的過(guò)程，實(shí)際上是走進(jìn)對(duì)手“大腦”的過(guò)程。賴(lài)明斐說(shuō)，在對(duì)手“大腦”里思考戰(zhàn)場(chǎng)、分析自己，能夠更客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)劣與高低，也能更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練和提升。

曾經(jīng)，體系訓(xùn)練面臨最大的問(wèn)題就是不兼容，在尋求體系的良性循環(huán)時(shí)，簡(jiǎn)單的溝通都成了問(wèn)題——

“聽(tīng)不懂軍兵種‘方言’，是第一道難關(guān)！”賴(lài)明斐回憶說(shuō)，“航空兵部隊(duì)和我們地導(dǎo)部隊(duì)報(bào)送參數(shù)的習(xí)慣用語(yǔ)不同。舉個(gè)例子，他們習(xí)慣使用海拔高度，而我們習(xí)慣使用相對(duì)高度，最基本的溝通都成了問(wèn)題。”

獲取準(zhǔn)確的空情信息，是防空部隊(duì)作戰(zhàn)的第一環(huán)。當(dāng)這個(gè)信息存在于其他格式中，讀取它需要再度轉(zhuǎn)換、核對(duì)時(shí)，體系作戰(zhàn)的效能就被畫(huà)上了一個(gè)問(wèn)號(hào)。

“體系作戰(zhàn)，必須實(shí)現(xiàn)部分與部分、部分與整體的良性循環(huán)。”旅長(zhǎng)陳懷河感慨地說(shuō)：“當(dāng)體系訓(xùn)練的‘公轉(zhuǎn)速度’加快，各兵種要素的‘自轉(zhuǎn)速度’必須要跟上。”

一次次融合、一次次協(xié)同，雙方把自己采集的寶貴數(shù)據(jù)輸入對(duì)方的信息系統(tǒng)，幫助對(duì)手更新能力模型的同時(shí)，也在更大程度上完善了自身、激發(fā)了潛能。

“我們正在聯(lián)合研究所一起開(kāi)發(fā)新的系統(tǒng)，力爭(zhēng)把航空兵部隊(duì)的任務(wù)規(guī)劃系統(tǒng)和地導(dǎo)部隊(duì)的作戰(zhàn)籌劃系統(tǒng)進(jìn)行融合，給體系訓(xùn)練一個(gè)更有力的信息化支點(diǎn)。”賴(lài)明斐說(shuō)。

從人和人之間的聽(tīng)不懂，到系統(tǒng)和系統(tǒng)的“對(duì)話”，這是體系上的一種跨越。

在該旅參謀長(zhǎng)宋立新看來(lái)，要實(shí)現(xiàn)體系的良性循環(huán)，還必須從模塊賦能于體系，跨越到體系賦能于模塊。

一次戰(zhàn)法課題驗(yàn)證，讓宋立新久久難忘——

隨著靶機(jī)釋放干擾，“目標(biāo)跟蹤不穩(wěn)定”“目標(biāo)暫消”兩聲短促的口令中，目標(biāo)從顯示器上消失……

制導(dǎo)雷達(dá)“失明”。關(guān)鍵時(shí)刻，指揮員一聲令下，大膽借用另一類(lèi)雷達(dá)進(jìn)行搜索。數(shù)十秒后，目標(biāo)重新捕獲。“發(fā)射！”導(dǎo)彈發(fā)出，目標(biāo)被成功擊落。

“這是突破常規(guī)的做法！”雷達(dá)連連長(zhǎng)張弘揚(yáng)興奮地說(shuō)，“只要能消滅敵人，常規(guī)也未嘗不可突破。”

試想當(dāng)年，二戰(zhàn)中88毫米高射炮打坦克的非常之舉，之前哪有先例，不僅對(duì)手不相信，連自己人也感覺(jué)不可思議。歷史證明，勇于突破既定規(guī)則用兵的人，往往能贏得先機(jī)。新體制下，更需要破舊立新，勇于探求。

“這次成功，讓我們明白，體系中不僅原有的組合可以發(fā)揮威力，還會(huì)產(chǎn)生新的排列組合，釋放新的威力。”宋立新對(duì)此想得更深，“當(dāng)你失去眼睛時(shí)，體系可以給你另一雙眼睛。這種體系對(duì)模塊的賦能，能夠幫助部隊(duì)跳出自身的局限性，識(shí)得‘廬山真面目’。”

思維·情懷

“每一個(gè)體系成員都具有了相同的‘練兵價(jià)值觀’，體系的能量才能澎湃不已”

“感謝你們毫無(wú)保留地付出，幫助我們奪得了‘金飛鏢’！”

電話那頭，航空兵某旅旅長(zhǎng)大聲地分享著喜悅的心情。電話這頭，地導(dǎo)某旅旅長(zhǎng)陳懷河心里卻有些五味雜陳。

之前，就在眼前的駐訓(xùn)場(chǎng)，陳懷河帶領(lǐng)部隊(duì)和這支航空兵勁旅攜手組織了多輪空地對(duì)抗訓(xùn)練。

起初，地導(dǎo)部隊(duì)屢屢擊落目標(biāo)。為了幫助對(duì)手釋疑解惑，陳懷河要求地導(dǎo)部隊(duì)一次次放開(kāi)限制，將自己的數(shù)據(jù)和打法分享給對(duì)手。

一次次探底摸索，飛行員最終成功找到突防的高招。

“還是那句話，地空導(dǎo)彈兵和航空兵，是天敵，也是隊(duì)友。”在陳懷河看來(lái)，“體系訓(xùn)練是為了成就體系，能夠‘陪練’出一柄利刃為體系所用，我們最后的‘失敗’其實(shí)也是一件好事。”

“體系是一種思維，更應(yīng)是一種情懷。”說(shuō)到這，陳懷河又想起了那個(gè)電話，“一支航空兵部隊(duì)奪得金牌，一支地導(dǎo)部隊(duì)‘與有榮焉’，這就是體系情懷。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)心里還是有些酸酸的，但是在體系中，又找到了內(nèi)心的平衡。”

整體的成功一定得益于每個(gè)部分的無(wú)私付出。不僅在多軍種、多兵種的大體系中如此，在每一個(gè)模塊內(nèi)部也是如此。

“打開(kāi)視訊系統(tǒng)，觀看演練直播。”在這個(gè)旅，每周都能看到幾次這樣的場(chǎng)景——幾個(gè)營(yíng)官兵同時(shí)觀看某一個(gè)營(yíng)直播演練。

“我們定期開(kāi)展‘網(wǎng)絡(luò)+’在線訓(xùn)練，旅指揮所設(shè)置想定和特情，營(yíng)根據(jù)導(dǎo)調(diào)情況自主完成全流程演練，其他營(yíng)通過(guò)視訊系統(tǒng)觀看該營(yíng)演練情況，并組織互學(xué)互評(píng)。”旅作偵科科長(zhǎng)萬(wàn)兆倫說(shuō)，這不僅起到了督促部隊(duì)常態(tài)化組織演訓(xùn)的作用，也搭建了各個(gè)營(yíng)相互學(xué)習(xí)、分享交流的平臺(tái)。

演練者不遮不掩，不怕暴露問(wèn)題；觀戰(zhàn)者直言不諱，坦誠(chéng)交流見(jiàn)解。一批備戰(zhàn)打仗的難題在共研、共謀、共享中得以解決。

在這個(gè)導(dǎo)彈旅采訪，記者發(fā)現(xiàn)，班排宿舍中，背包、水壺、頭盔等不再是集中擺放，而是整齊放置于隨手可取之處。

“現(xiàn)在，我們?nèi)∠�了‘翻箱倒柜’式的檢查手段，采取隨機(jī)緊急集合的方式，檢驗(yàn)基層內(nèi)務(wù)設(shè)置是否符合戰(zhàn)備需要，能否達(dá)到快速出動(dòng)的目的。”該旅部隊(duì)管理科科長(zhǎng)姜云說(shuō)。

“部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)是個(gè)大體系，但在過(guò)去一些人的認(rèn)識(shí)中，有的工作似乎獨(dú)立于這個(gè)體系之外，比如管理工作。如今不一樣了。”姜云介紹道，為了配合部隊(duì)常態(tài)化演訓(xùn)，他們結(jié)合內(nèi)務(wù)條令“方便生活、利于戰(zhàn)備”的總要求，把內(nèi)務(wù)上的“件件小事”也融入了戰(zhàn)斗力建設(shè)體系的大格局。

體系的生命力，很大程度上取決于它能否成為每個(gè)組成部分的價(jià)值取向和目標(biāo)所向。正如該旅領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)，“每一個(gè)體系成員都具有了相同的‘練兵價(jià)值觀’，體系的能量才能澎湃不已。”（譚靚青 曹一鳴）

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