“1950年解放萬山群島海戰(zhàn)中，我‘解放’號炮艇向多艘敵艦艇發(fā)起沖鋒，創(chuàng)造了以小勝大、以弱勝強(qiáng)的光輝戰(zhàn)例……”6月下旬，南部戰(zhàn)區(qū)海軍某大隊(duì)一艘油船在航經(jīng)“‘桂山’號英雄登陸點(diǎn)”舊址時(shí)鳴笛致敬，船長張卓動情講述英雄戰(zhàn)斗事跡，激勵官兵感悟初心、矢志精武。

“船行一路，教育一路。”該大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)介紹，針對船艇出海時(shí)間長、兵力動態(tài)分散等實(shí)際，他們充分利用任務(wù)途中紅色舊址、兄弟單位榮譽(yù)史館等資源，將“紅色課堂”與使命任務(wù)相結(jié)合，一路執(zhí)行任務(wù)、一路隨機(jī)開展教育。

“海戰(zhàn)中，老英雄麥賢得頭部中彈后，仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗3小時(shí)，保證了機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)和艦艇安全。”“紅色課堂”上，所屬某船士官長武偉講述“八一勛章”獲得者、“鋼鐵戰(zhàn)士”麥賢得的戰(zhàn)斗故事，引發(fā)官兵強(qiáng)烈反響。所屬某拖船利用訓(xùn)練間隙，組織官兵走進(jìn)西沙海戰(zhàn)烈士陵園，重溫18位英烈的戰(zhàn)斗故事。在先烈精神激勵下，戰(zhàn)士賴智康一回到船上就主動向身邊訓(xùn)練尖子請教，制訂海上補(bǔ)差訓(xùn)練計(jì)劃。

為增強(qiáng)教育感染力，該大隊(duì)還匯編《南海英雄故事》等學(xué)習(xí)資料，建立海上“紅色流動書屋”，并通過艦艇廣播播放黨史軍史故事，讓官兵在耳濡目染中加深理解、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)。

汲取紅色養(yǎng)分，激發(fā)訓(xùn)練熱情。前不久，該大隊(duì)某新型拖船赴陌生海域開展實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練，先后改進(jìn)多個(gè)戰(zhàn)法訓(xùn)法。

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