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    第七十二集團(tuán)軍某旅

    創(chuàng)新方式助力考學(xué)戰(zhàn)士文化復(fù)習(xí)

    六名列兵教員執(zhí)鞭“周末課堂”

    2020年05月08日09:54 | 來(lái)源:解放軍報(bào)
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    4月18日,春風(fēng)駘蕩。第72集團(tuán)軍某旅為考學(xué)戰(zhàn)士專(zhuān)設(shè)的“周末課堂”如期開(kāi)講。

    “安培定則又叫右手螺旋定則,請(qǐng)大家跟著我伸出右手……”講臺(tái)上,教員循循善誘,課堂氣氛十分活躍。循著清晰洪亮的講解聲,筆者驚奇地發(fā)現(xiàn):臺(tái)上的文化教員竟是一名列兵!

    “像我一樣擔(dān)任文化教員的列兵還有5人。”臺(tái)上授課的列兵名叫趙文景,入伍前是同濟(jì)大學(xué)土木工程系大三學(xué)生。課后,他告訴筆者:“我們6名列兵‘小教員’分別負(fù)責(zé)不同的文化科目教學(xué),按照課時(shí)安排輪流登上‘周末課堂’,助力戰(zhàn)友備戰(zhàn)軍考。”

    據(jù)了解,“周末課堂”是該旅為幫助考學(xué)戰(zhàn)士搞好文化復(fù)習(xí)推出的暖心舉措,被大家親切地稱(chēng)作“軍考加油站”。往年,該旅都會(huì)邀請(qǐng)駐地的高中教師登臺(tái)授課,為考學(xué)戰(zhàn)士答疑解惑。然而,今年受新冠肺炎疫情影響不能外請(qǐng)教師入營(yíng),軍考又日益臨近,戰(zhàn)士備考等不得。

    正當(dāng)旅黨委為此事犯難時(shí),新兵下連為他們解決問(wèn)題提供了契機(jī)。旅機(jī)關(guān)在建立新兵個(gè)人成長(zhǎng)檔案時(shí)發(fā)現(xiàn),部分大學(xué)生新兵來(lái)自地方知名高校,文化功底扎實(shí)。“老師就在身邊,何須尋找外援?”旅黨委決定用活身邊資源,嘗試從大學(xué)生士兵中遴選軍考文化教員,在不影響日常訓(xùn)練的前提下,利用周末時(shí)間為考學(xué)戰(zhàn)士組織文化復(fù)習(xí)。

    文化教員的 “征召帖”一出,旅里不少大學(xué)生士兵踴躍報(bào)名。經(jīng)機(jī)關(guān)統(tǒng)一筆試、面試,最終,曾就讀于復(fù)旦大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等知名高校的6名大學(xué)生士兵脫穎而出,分別承擔(dān)起不同學(xué)科的周末教學(xué)任務(wù)。

    對(duì)此,“化學(xué)教員”霍煥杰坦言:“我從未想到,居然會(huì)在部隊(duì)里兼職當(dāng)教師。”得知自己入選文化教員后,為達(dá)到良好的教學(xué)效果,霍煥杰刻苦鉆研輔導(dǎo)資料,不斷整理授課思路、歸納解題技巧。一次,霍煥杰授課時(shí)碰到一個(gè)化學(xué)知識(shí)難點(diǎn),面對(duì)臺(tái)下戰(zhàn)友渴求的眼神,霍煥杰沒(méi)有“繞道走”,而是利用課堂間隙查資料,最終找到了解題思路并為戰(zhàn)友進(jìn)行了詳細(xì)講解。

    如何擴(kuò)充詞匯量、打牢語(yǔ)法基礎(chǔ)、提升作文寫(xiě)作技巧……面對(duì)戰(zhàn)友們學(xué)英語(yǔ)遇到的各種問(wèn)題,“英語(yǔ)教員”管樂(lè)靈活應(yīng)對(duì),采取表格、圖示、軸線等形式給戰(zhàn)友講解語(yǔ)法知識(shí),同時(shí)制作單詞小卡片,來(lái)教會(huì)戰(zhàn)友利用詞根詞綴背記大綱詞匯。批改戰(zhàn)友們的作文時(shí),他因材施教,認(rèn)真寫(xiě)下不同的批注和建議,引導(dǎo)戰(zhàn)友在寫(xiě)作上進(jìn)行創(chuàng)新。

    “周末課堂”紅紅火火,考學(xué)戰(zhàn)士收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。筆者在授課現(xiàn)場(chǎng)看到,為讓臺(tái)下戰(zhàn)友聽(tīng)得更清楚,列兵周川旸帶著隨身擴(kuò)音器為大家講解答題小技巧;列兵葉小舟總結(jié)出一系列經(jīng)典題型,條分縷析地為戰(zhàn)友講解……“‘小教員’們不斷幫助我們夯實(shí)文化基礎(chǔ),攻克知識(shí)難點(diǎn),有他們的幫助,我對(duì)軍考信心滿(mǎn)滿(mǎn)。”一名考學(xué)戰(zhàn)士課后感慨道。

    “讓列兵文化教員執(zhí)鞭‘周末課堂’,這一大膽嘗試所取得的效果,超出了我們的預(yù)期。”該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者,群眾中間蘊(yùn)藏著智慧和活力,只有充分信任官兵、依靠官兵,才能激活他們的潛力。

    “發(fā)揮自己所學(xué),幫助戰(zhàn)友提高文化水平,助力部隊(duì)人才隊(duì)伍建設(shè),這也是為強(qiáng)軍作貢獻(xiàn)!”談及從教以來(lái)的心得,趙文景一臉興奮。

    據(jù)悉,在該旅近期組織的文化科目普考中,考學(xué)戰(zhàn)士的文化成績(jī)均有明顯提升。得知這一喜訊,列兵教員們很有成就感,以更加飽滿(mǎn)的熱情投入新一輪備課施教……

    (責(zé)編:陳羽、岳弘彬)

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