理論課堂網(wǎng)上開課，異地同步展開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果實(shí)時(shí)反饋……3月上旬，在南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某訓(xùn)練基地歸隊(duì)人員隔離區(qū)，一名戰(zhàn)士正手持智能手機(jī)，在“軍旗飄飄”APP上學(xué)習(xí)理論課程，不時(shí)跟帖參與討論，發(fā)表心得體會(huì)。

“去年以來，我們?cè)谏霞?jí)指導(dǎo)下，根據(jù)官兵需求，著手開發(fā)掌上教育系統(tǒng)——‘軍旗飄飄’APP，實(shí)現(xiàn)官兵線上自主學(xué)習(xí)、娛樂，深受大家歡迎。”據(jù)該基地領(lǐng)導(dǎo)介紹，他們協(xié)調(diào)地方通信公司開通專線，購買專用手機(jī)、申請(qǐng)專屬號(hào)段，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)內(nèi)部流轉(zhuǎn)，確保信息安全。

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，該基地通過“軍旗飄飄”APP推送服務(wù)信息，提示隔離人員關(guān)注最新要求。由于不便組織集中理論學(xué)習(xí)，他們?cè)凇败娖祜h飄”APP上探索開設(shè)理論課堂，組織政治教員開講“掌上微課”，并設(shè)置在線討論、教員答疑、體會(huì)交流、隨堂測驗(yàn)、小結(jié)講評(píng)等環(huán)節(jié)，讓官兵根據(jù)自身情況自主安排時(shí)間訂制學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)積分來量化考評(píng)。該基地勤務(wù)連列兵胡明星入伍前是“手機(jī)族”，直播授課、互動(dòng)討論等方式激發(fā)了他理論學(xué)習(xí)的興趣，課余時(shí)間經(jīng)常拿出手機(jī)自學(xué)。

據(jù)了解，該基地還將開展系列網(wǎng)課進(jìn)軍營活動(dòng)，與駐地高新技術(shù)公司、高校建立合作，開展實(shí)用性專業(yè)技能網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提升官兵能力素質(zhì)。

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