北部戰(zhàn)區(qū)陸軍某旅開展陌生環(huán)境實兵演練，無人機飛向目標空域。劉星楠 攝

臨機課目永遠是戰(zhàn)場上的必考課目

——推進實戰(zhàn)化訓練，應盡可能多一些“意料之外”

拿了冠軍，還要做檢討！

張新昌的舉動在全旅上下引發(fā)了強烈反響。旅領(lǐng)導把張新昌和參賽隊員反思的問題掛到了旅內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)平臺上。兩張問題清單上，他們列出了3大類20多條問題——

平時的訓練條件與比武條件的設(shè)置有一定差距，參賽隊員有一些不適應；

平時專業(yè)訓練中，存在重技能輕敵情的現(xiàn)象，與實戰(zhàn)要求仍有差距；

年輕隊員缺少比武和臨戰(zhàn)經(jīng)驗，存在緊張和應變能力弱的問題……

采訪參賽隊員時，他們提得最多的兩個詞就是“緊張”和“意料之外”。細細品味這兩個詞，發(fā)人深思：比武場上的意料之外，源于平時訓練中的意料之中！

“信息化戰(zhàn)場瞬息萬變，一分鐘的判斷延誤就可能影響甚至決定戰(zhàn)斗最終的走向。我們只有在今天的訓練中盡可能地設(shè)置意料之外的內(nèi)容，才能在明天的戰(zhàn)場上收獲更多的意料之中。”旅議訓會上，旅領(lǐng)導的一番話引發(fā)了官兵共鳴。

日常訓練中，不少官兵習慣到了訓練場就把槍摘下來放到一邊。他們未曾想過，在戰(zhàn)場上對手可能在任何意想不到的時間出現(xiàn)，這些不經(jīng)意的習慣會使官兵在實戰(zhàn)中陷入被動境地。

裝備搶修中，不少官兵的關(guān)注點僅限于如何更好更快地把裝備修好。殊不知，在維修過程中的隱蔽偽裝，以及維修結(jié)束后的撤收撤離等訓練，同樣十分重要。

“意料之中”與“意料之外”，兩者暗含著戰(zhàn)場上勝敗與否的辯證法。對此，某防空旅高炮營營長石行玉感觸頗深。

去年實彈戰(zhàn)術(shù)考核，石行玉帶領(lǐng)全營參加，首輪射擊就命中拖靶，受到了上級表揚。

面對成績，石行玉心里卻惴惴不安：平時訓練時，靶機通常只從一個方向飛來，他們在射擊時只需要注意自己面前45度角的射擊扇面，這次考核也不例外。

“戰(zhàn)場上，敵人會從哪個方向飛來？”考核成績雖然不錯，但這個問題卻讓石行玉和全營官兵警醒：如果面對強電磁干擾，防空陣地是否還能有效應對？若身處戰(zhàn)場，官兵能否沉著快速應對意料之外的敵情……

拉直問號的最好辦法，就是盡可能地多組織一些意料之外的快反訓練。為此，該旅充分利用基地化演習、陸空實兵對抗演習等機會，立足復雜條件設(shè)置戰(zhàn)場上可能出現(xiàn)的各種臨機課目，逼著官兵在難局、危局、險局中求突破。

如今，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍各部隊越來越重視臨機課目的設(shè)置，各類比武考核都盡可能出其不意地設(shè)置難險課目，讓參考和參訓的官兵經(jīng)常遭遇“意想不到”。

“衛(wèi)星過頂、炮火封鎖、毒氣侵襲……”某旅副參謀長喬飛清晰記得，幾年前，當這些課目第一次出現(xiàn)在跨區(qū)機動演習中，倉促應戰(zhàn)的該旅官兵還只能簡單地搭設(shè)偽裝網(wǎng)、拉大行軍間隔、穿戴防毒面具。而如今，隨著大家敵情意識的提高和處置意外情況手段的增多，官兵們對這些課目的處置方式更加合理多樣。

“兩軍交鋒，一方企圖夜襲，打算打?qū)Ψ揭粋�措手不及；而另一方則提前做好埋伏，借著夜色，將前來偷襲的敵人一網(wǎng)打盡。這是戰(zhàn)爭片里經(jīng)常可以看到的橋段。”喬副參謀長神情嚴肅地說：“當我們想著出奇制勝的時候，往往敵人也抱有相同的想法。”

都想出奇制勝，那誰能贏得最后的勝利？

對此，喬飛和官兵們的看法一致：當己方保守的訓練方式，遇上了敵方出其不意的戰(zhàn)法時，此消彼長，答案不言而喻。所以，古往今來的戰(zhàn)爭，無不闡釋著一個道理——臨機課目永遠是戰(zhàn)場上的必考課目。

“臨機課目的處置慌亂，實則暴露出平時訓練條件和標準設(shè)置與實戰(zhàn)貼得不緊。”隨著討論不斷深入，另一個問題漸漸浮出水面：演訓環(huán)境的構(gòu)設(shè)是否貼近實戰(zhàn)的要求？

演習的關(guān)鍵在于如何“演”

——這里的“演”不是表演，而是要真正進入戰(zhàn)斗的角色

“雙冠王”竟然兩遭“滑鐵盧”！

這段經(jīng)歷，讓某旅偵察班長、四級軍士長凌樂對戰(zhàn)場環(huán)境有了深刻理解：“平時訓練不同于演習，演習又不同于打仗，這中間的差別著實不小。”

前年實彈射擊中的一幕讓凌樂刻骨銘心——

目標由過去白灰噴繪的圓形靶標，改成了等比例大小的運動坦克。在被火炮覆蓋后，對手還可能向山背逃竄，留給偵察兵的時間極其有限。

逼真的戰(zhàn)場環(huán)境讓凌樂感到有些緊張，在裝備操作上頻頻失誤，最終成績很不理想。返回營區(qū)后，凌樂認真反思總結(jié)，在接下來的一年中努力提升自身短板，想在來年的實彈射擊中打出好成績。

誰知，第二年的演習場地換成了瀕海條件。大海上，艦船開進的速度要大于以往陸上目標的前進速度。海灘上沒有高地，凌樂只能將觀察所開設(shè)在海灘隱蔽位置，觀察視角和距離都受限，通過原有方式很難完成偵察任務。

這一次，凌樂的演習成績依舊不理想。

怎么辦？“適應！”凌樂接受記者采訪時說出的關(guān)鍵詞，不經(jīng)意間透露出訓練的真諦：即使瞬息萬變，也要在最短的時間里找到適應的方法，練就克敵制勝的手段。

像凌樂一樣，受環(huán)境影響，導致演習考核成績不理想的官兵還有不少。這恰恰說明，官兵對于戰(zhàn)場環(huán)境的適應程度還不夠。

“演習的關(guān)鍵在于如何‘演’，這里的‘演’不是表演，而是要真正進入戰(zhàn)斗的角色。”旅黨委議訓會上，大家圍繞戰(zhàn)場環(huán)境展開討論。

“與真正的戰(zhàn)場相比，演習一定會有失真的地方。打破以往演練地域固定和戰(zhàn)場環(huán)境單一的慣例，從營造逼真實戰(zhàn)氛圍、構(gòu)設(shè)復雜戰(zhàn)場環(huán)境入手，著力打造對抗演兵‘準戰(zhàn)場’，是每一場演習都應當竭力去做的。”會上，大家達成了共識。

“關(guān)鍵在于官兵是否真正‘入戲’。”采訪中，記者了解到一個問題：現(xiàn)在的演習中，戰(zhàn)場環(huán)境構(gòu)設(shè)得越來越逼真了，但還是有不少官兵在演習中“出戲”。

“出戲”的原因在哪？一位多次參加演習的老兵說：“物資裝載、向交戰(zhàn)地域機動……很多演習的流程比較固定，甚至有時候?qū)κ謺�從什么方向打過來都大同小異。這樣的固定套路，即使戰(zhàn)場環(huán)境再逼真，也達不到實戰(zhàn)的效果。”

某部一份調(diào)查報告顯示：參與過重大演訓任務的官兵里，69%的人認為戰(zhàn)爭還很遙遠，演訓更像是完成一次任務，而不是打仗。

同樣的問卷調(diào)查，卻在另一個部隊中得到了截然不同的答案：該部參加過海外維和任務的官兵中，幾乎所有人都認為戰(zhàn)爭離我們并不遙遠。

“誰也不知道，這五六公里的路程會遭遇什么。極端勢力在路旁埋設(shè)炸彈，遭遇火箭彈襲擊的事件時有發(fā)生，我們誰都不敢掉以輕心……”這是該部排長管泰然在維和期間的日記里寫下的一段話。

“置身這樣的戰(zhàn)場環(huán)境，怎能不專注于練兵備戰(zhàn)？”曾經(jīng)兩赴馬里維和的四級軍士長韓立建至今保留著一個習慣：軍裝上衣的口袋里總是放著一封請戰(zhàn)書。

當猛烈的炮火在耳畔轟鳴，當身著異國軍裝的人在身邊走動，官兵們舍身和為國的勇氣和上陣殺敵的血性仿佛在一瞬間被激發(fā)出來了——這大概是真正的戰(zhàn)場帶給軍人獨有的刺激。

如何讓官兵真正“入戲”？許多部隊都把目光投向了一個無形的焦點——戰(zhàn)場思維。

奪冠從來不是練兵備戰(zhàn)之路的終點

——縮短操場到戰(zhàn)場的距離，必須把“戰(zhàn)”的思維滲透到“練”的方方面面

在同一個地方，因為同樣的原因“摔倒”了兩次！某旅排長楊志偉的經(jīng)歷令人深思。

3年前，該旅組織班協(xié)同考核。在前面的課目中，楊志偉以近乎滿分的成績完成考核。

進行到通過炮火封鎖區(qū)這一課目時，由于場地泥濘、駕駛難度大，受領(lǐng)任務后，雖然計算出每次通過封鎖區(qū)的火炮為兩門，但為了保險起見，楊志偉還是習慣性地一次只讓一門火炮通過。這樣，即使單課目成績不理想，但總成績還是可以排在前面。

可讓人沒想到的是，考核成績最終竟然被判定為不及格。導調(diào)員的一句話，令不明原由的楊志偉恍然大悟：“你的做法雖然保證了自身的火炮安全，卻占用了后續(xù)梯隊的通過時間，遲滯了整個作戰(zhàn)行動！”

沒承想，2年后，楊志偉竟然在同一個地方栽了跟頭。同樣的課目，同樣的考題，楊志偉吸取了前一次的教訓，本著實戰(zhàn)的原則，組織兩門火炮開足馬力，利用炮火間隙全速通過。

然而，他又一次被判定為不及格。追著考核員反復詢問，他才找到原因——原來是旅里根據(jù)裝備的實際性能更新了作戰(zhàn)數(shù)據(jù)，現(xiàn)有的火炮在泥濘路段上達不到教科書中的最大速度。按照實際條件，一次通過兩門火炮會被敵方的下一輪炮火覆蓋。因此，只能選擇一次通過一門火炮。

摔了個跟頭，撿了個明白。兩次失利的經(jīng)歷讓楊志偉明白：實戰(zhàn)化的標準一直在變，唯有用戰(zhàn)場思維武裝頭腦，才能跟得上戰(zhàn)場之變。

“奪冠從來不是練兵備戰(zhàn)路上的終點，打贏才是。用戰(zhàn)場思維養(yǎng)成作戰(zhàn)習慣、增強敵情意識才是我們最應該重視的。”該旅領(lǐng)導說。

“如果官兵心中沒有敵人，環(huán)境構(gòu)設(shè)再逼真，上了戰(zhàn)場依舊會‘吃虧’。”該旅領(lǐng)導發(fā)現(xiàn)，與戰(zhàn)場環(huán)境相比，官兵們?nèi)笔У母�多是�?zhàn)場思維。

戰(zhàn)場環(huán)境構(gòu)設(shè)總會有局限性，最真實的實戰(zhàn)環(huán)境其實在官兵心里。為此，該旅從教育和訓練兩方面入手，引導官兵牢固樹立“只有把每一次訓練當打仗，上了戰(zhàn)場才能心不慌”的思想。

思維的轉(zhuǎn)變，是一個漸進的過程。接下來的訓練中，各級指揮員通過不間斷地設(shè)置各種實戰(zhàn)場景，盡可能地讓大家仿佛置身戰(zhàn)場。

可喜的是，戰(zhàn)場思維正逐漸滲入該旅官兵的腦海中，一些細微的變化初現(xiàn)端倪——

以往，為了追求更好的射擊成績，有的戰(zhàn)士面對升降靶時心中讀秒；為了讓拆裝炮閂的速度更快，有的戰(zhàn)士對炮閂加工，將中間零件結(jié)合緊密的地方打磨得圓潤平滑……這些由賽場思維帶來的和平積弊，如今漸漸地被趕出了訓練場。

這些細微的變化，折射出該旅官兵思維的轉(zhuǎn)變，也讓人看到了廣大基層官兵從“素練之卒”到“能戰(zhàn)之兵”的進步。

“腦子里有敵人，才能把訓練場當戰(zhàn)場。”采訪即將結(jié)束時，該旅領(lǐng)導告訴記者，讓每名官兵都形成戰(zhàn)場思維，還有很長的路要走。但只要時時處處把“戰(zhàn)”的思維滲透到“練”的方方面面，就一定能夠催生出真正為戰(zhàn)爭而生的“能戰(zhàn)之兵”。

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