盛夏時節(jié)，第71集團(tuán)軍某旅官兵駕車挺進(jìn)野外演訓(xùn)場，在復(fù)雜電磁環(huán)境下打響信息保障“攻防戰(zhàn)”。演訓(xùn)場一隅，面對多種突發(fā)情況，前不久剛從指導(dǎo)員崗位轉(zhuǎn)任連長的吳躍尚率領(lǐng)官兵見招拆招、沉著應(yīng)戰(zhàn)，交出一份令人滿意的答卷。該旅領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者，像吳躍尚這樣的新任基層主官能夠“跑步”進(jìn)入戰(zhàn)位，得益于旅里出臺的務(wù)實(shí)舉措。

改革調(diào)整以來，一個矛盾隨著時間推移日漸凸顯：該旅由10多個單位合編而成，基層崗位專業(yè)跨度大，不少從機(jī)關(guān)赴基層履新、在基層交叉任職的干部，能力素質(zhì)單一、專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練欠缺，難以快速勝任崗位。

為幫助新任基層主官縮短適應(yīng)期，該旅圍繞統(tǒng)思想、理思路、強(qiáng)技能3個方面探索出臺務(wù)實(shí)舉措。他們?yōu)槊棵�新任基層主官配備“三師”�?duì)伍：旅黨委成員任“成長導(dǎo)師”、機(jī)關(guān)科長任“業(yè)務(wù)老師”、訓(xùn)練尖子任“裝備技師”。在新任基層主官遇到思想困惑、工作難題和訓(xùn)練問題時，“三師”隊(duì)伍主動靠上去，面對面?zhèn)鹘?jīng)驗(yàn)、手把手教方法。

該旅作訓(xùn)科參謀孔皓調(diào)任基層指導(dǎo)員沒多久，連隊(duì)就赴野外執(zhí)行重大演訓(xùn)任務(wù)，如何激發(fā)官兵練兵熱情成為擺在他面前的現(xiàn)實(shí)難題。在“成長導(dǎo)師”幫帶下，他通過多種手段營造出虎氣充盈的練兵環(huán)境，助推演訓(xùn)任務(wù)圓滿完成。助理工程師錢崇林從技術(shù)部門到基層任連長后，一時不知如何開局，“業(yè)務(wù)老師”為他支招：以專業(yè)素質(zhì)服人。很快，錢崇林找到突破口，逐漸適應(yīng)了新崗位。在該旅“三師”隊(duì)伍的精準(zhǔn)幫帶下，一批軍政兼優(yōu)的基層指揮員接連涌現(xiàn)。

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