楊波參加各種自學(xué)培訓(xùn)獲得的部分證書。

楊波（右一）正在對戰(zhàn)士進(jìn)行站立格斗引導(dǎo)式實戰(zhàn)訓(xùn)練。王宇峰 攝

初夏的夜晚，陸軍第80集團軍某旅武裝偵察連外訓(xùn)地，習(xí)習(xí)涼風(fēng)中夾雜著青草的香氣。 

對著空氣練了一個多小時的直拳擺拳勾拳，年輕的偵察兵們漸漸顯出疲態(tài)，動作也不再規(guī)范。見此情景，連長楊波聚攏全連官兵，在路燈下找了塊空地，擺下格斗擂臺，人群中頓時爆發(fā)出一陣歡呼。

這場打擂，規(guī)則有些特殊：每人限時一分鐘，跟連長“車輪戰(zhàn)”，戴全套護具，只準(zhǔn)用直拳擺拳勾拳，只準(zhǔn)打腰部以上。

盡管知道差距明顯，戰(zhàn)士們依然搶著與連長過招——他們比的是誰能撐滿一分鐘，誰能讓連長贏得更費力。

楊波正在向戰(zhàn)士們教授的課目叫歐式泰拳。這是他利用休假時間專門跑到北京拜師學(xué)來的。一回到連隊，他就將其融入格斗教學(xué)訓(xùn)練中。

他所在的武裝偵察連是調(diào)整改革中新組建的單位，官兵大多從傳統(tǒng)步兵轉(zhuǎn)型而來，基礎(chǔ)差，底子薄，而且連隊不少新的訓(xùn)練課目缺教員、缺教材，各種矛盾問題突出。

年輕的連長嘗試通過自我學(xué)習(xí)的方式，來解決任職過程中遇到的問題。

當(dāng)連長兩年多，楊波先后自學(xué)掌握了有氧體適能訓(xùn)練、運動康復(fù)、運動解剖等10多門專業(yè)課程，帶出了一個先進(jìn)連隊，也展開了一場“自我職業(yè)教育”實踐。

這個連長愛學(xué)習(xí)——

休假計劃跟著自學(xué)計劃走

那次去北京學(xué)拳，楊波的決定有些突然。

當(dāng)時，他從一個關(guān)注了近兩年的歐式泰拳微信公眾號了解到，一個線下課程班將在北京開辦。連隊組訓(xùn)時，他一直嘗試在格斗教學(xué)中融入歐式泰拳，提高偵察兵實戰(zhàn)對抗能力，眼看機會來了，便立馬向上級申請調(diào)整了休假計劃。

休假申請批下來了，可好不容易休個假，女兒想爸爸，老人需要照顧，怎么辦？一番商量，楊波干脆預(yù)訂了一間民宿，一家人邊旅游邊上課……

楊連長愛學(xué)習(xí)，全營的官兵人人皆知。駐訓(xùn)時周末休息，別人打撲克玩游戲，他經(jīng)常拿個馬扎坐在床邊看書，一看一整天。他的手機里裝滿了格斗、射擊、體能訓(xùn)練的視頻教程，他關(guān)注的微信公眾號也大多與此有關(guān)。

此次“全家總動員”，楊波帶著妻子、女兒和岳父岳母，帶了3個雙肩包、2個大旅行箱。其中一個箱子里，楊波為這次培訓(xùn)新買的拳套護具，緊挨著女兒晨晨的“小豬佩奇”玩偶和妻子楊楊的碎花裙。

7天的旅行，妻子楊楊把游玩的景點安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，楊波卻無暇顧及。每天，他早上6點就起床，趕往培訓(xùn)地，晚上6點一身汗水回到旅館，簡單吃過晚飯后，又繼續(xù)復(fù)習(xí)訓(xùn)練課程。

課程設(shè)置是面向歐式泰拳教練的，要求具備一定的格斗基礎(chǔ)和實戰(zhàn)經(jīng)驗，跟楊波坐在同一個教室的，有全運會散打冠軍、無限制格斗職業(yè)運動員和來自全國各地的搏擊教練。

“訓(xùn)練強度很大，一天下來，幾次累到干嘔，胸口被揍得淤青。”不過，培訓(xùn)課程科學(xué)完善的訓(xùn)練體系讓楊波興奮不已，也堅定了他將歐式泰拳融入格斗訓(xùn)練的決心。

每天上午下午課程之間有一個小時的休息時間，別人出去吃飯，他把外賣叫到教室，趁器械空著反復(fù)琢磨動作要領(lǐng)，練累了就躺在地上瞇一會兒。晚上回家，他也時不時比劃兩下，楊楊為此說他：“連睡前給女兒講故事也改成了教女兒打拳。”

結(jié)業(yè)考核，楊波順利通過相關(guān)認(rèn)證。他把證書和從教練那里要來的授課資料往箱子里一塞，第二天便匆匆趕回連隊。

在妻子楊楊的記憶中，這已不是楊波第一次“休假計劃跟著自學(xué)計劃走”。

去年一次休假，說好了回家陪陪家人，但臨近休假，楊波又去了一趟青島，參加一個運動康復(fù)培訓(xùn)班。

“不是家里的事情不重要，只是訓(xùn)練傷病一直困擾連隊，等不得。”電話里，楊波真誠地向妻子解釋。

一次次看著丈夫為了干好工作而四處求學(xué)奔波，楊楊的態(tài)度也慢慢從“被迫妥協(xié)”變成了主動支持。

這幾年，參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，課程、差旅、食宿加起來，楊波每年的花費都有一兩萬元。此外，他還購買了大量線上課程、教材和裝備。楊波的父母是退休工人，妻子辭職在家照顧老人孩子，對他來說，這是一筆相當(dāng)大的開支。

不過，他覺得這筆花銷很值得：“既解決了工作中的問題，又提升了自己的能力，何樂而不為？”

這個連長有本事——

冠軍教頭兩年帶出了“冠軍連”

因為愛學(xué)習(xí)，楊波練就了一身本領(lǐng)。

當(dāng)排長時，他被選入代表隊參加“礪刃-2013”全軍特種部隊比武競賽，隨隊奪得了總分第一；第二年，他作為集團軍參賽隊副隊長，帶隊參加“礪兵-2014”特戰(zhàn)偵察專業(yè)比武，又奪得一項個人第一和團體總分第二。

體制編制調(diào)整后，旅里組建偵察營，時任營長張善軍特意把他“挖”過來當(dāng)武裝偵察連連長。

可是當(dāng)上連長后，這個比武場上帶隊奪冠的教頭，卻陷入了“帶不動隊友”的窘境。

武裝偵察專業(yè)執(zhí)行的是軍事體育訓(xùn)練一類人員標(biāo)準(zhǔn)，體能素質(zhì)要求高。楊波一上任就結(jié)合自身參加比武集訓(xùn)的經(jīng)歷，制訂了完善的訓(xùn)練計劃，并身體力行帶隊組訓(xùn)，每天拿著花名冊逐個計數(shù)掐表，確保所有人完成訓(xùn)練量。

然而，一個月后摸底考核，連隊不僅成績不理想，而且傷病員數(shù)量明顯增多。一些戰(zhàn)士開始消極對待訓(xùn)練，機關(guān)組織崗位調(diào)整摸底，竟有6名戰(zhàn)士申請轉(zhuǎn)崗。

更讓楊波憂心的是，隨著專業(yè)訓(xùn)練的不斷展開，“自己也越來越感到本領(lǐng)恐慌”。

“2013年我參加全軍特種部隊比武競賽時，乘車射擊、極限射擊還是險難競賽課目，如今已成為武裝偵察專業(yè)士官的必訓(xùn)課目。”楊波發(fā)現(xiàn)，由于不少新課目的裝備和教材尚未配發(fā)，教練員缺乏，連隊面臨無法組訓(xùn)、無人會組訓(xùn)的尷尬境遇。要當(dāng)好這個偵察連連長，光靠“吃老本”根本不行。

在全旅新任職的主官中，楊波的遭遇并非個例。對此，旅人力資源科科長徐尚坤認(rèn)為，優(yōu)秀排長不等于優(yōu)秀主官，“從個人優(yōu)秀到把整個連隊帶優(yōu)秀，本身就是一個主官不斷學(xué)習(xí)和提高自身組訓(xùn)、管理、思想工作等綜合能力的過程。”

楊波有一種被崗位倒逼著學(xué)習(xí)的緊迫感。為解決訓(xùn)練傷病問題，他一方面在網(wǎng)絡(luò)上搜索運動健身方面的相關(guān)教程，另一方面經(jīng)連隊體育專業(yè)的大學(xué)生士兵推薦，購買了一批運動學(xué)相關(guān)的教材系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

專業(yè)訓(xùn)練的公開學(xué)習(xí)資料非常少，他一邊結(jié)合參加比武集訓(xùn)自學(xué)，一邊抓住各種機會請教專家教員。連隊每年有一定的送學(xué)名額，楊波就給外出學(xué)習(xí)人員定了硬性任務(wù)：帶回教材并與教員建立長期聯(lián)系。

一次，一名戰(zhàn)士帶回一本內(nèi)部格斗教材，楊波如獲至寶。學(xué)習(xí)中他發(fā)現(xiàn)教材借鑒了不少柔術(shù)相關(guān)的技能，便專門找來柔術(shù)教程，先帶領(lǐng)骨干自學(xué)練習(xí)，而后又在全連推廣。

漸漸地，連隊訓(xùn)練成績提升了，連年被評為“軍事訓(xùn)練一級單位”。去年全連參加旅創(chuàng)破紀(jì)錄比武，奪得了戰(zhàn)士組“鐵拳五項”第一、偵察專業(yè)第一。

再后來，2名申請轉(zhuǎn)崗去了炊事班的戰(zhàn)士，又主動申請回到了連隊?wèi)?zhàn)斗班。

這個連長一度想離開——

既怕職務(wù)遇到“天花板”，更怕能力止步于“玻璃墻”

“今年連隊勢頭不錯，堅持住，年底有望爭先進(jìn)……”去年冬天的那個早晨，營長孫卓沒料到，本想跟楊波說幾句鼓勵的話，可話沒說完，剛休假歸隊的楊波就掏出一張紙，遞上了轉(zhuǎn)業(yè)申請書。

干得風(fēng)生水起的優(yōu)秀連長要轉(zhuǎn)業(yè)？孫營長有些措手不及，轉(zhuǎn)念一想?yún)s又表示理解：楊波是在讀大三時入伍的，當(dāng)兵第二年考上軍校，四年后軍校畢業(yè)任排長，起步就比同批的排長大五六歲，申請轉(zhuǎn)業(yè)可能是擔(dān)心年齡“到杠”了吧！

楊波卻說不是。他甚至表示，如果組織不同意他轉(zhuǎn)業(yè)，他哪也不去，愿意繼續(xù)帶連隊，把基礎(chǔ)打牢。

妻子楊楊清楚，楊波是很想在部隊有一番作為，不然，他也不會讓楊楊辦了隨軍，裝修了公寓房，還置辦了不少家具。

楊楊也很清楚，丈夫選擇離開是多么糾結(jié)：“他轉(zhuǎn)業(yè)申請前后寫了3份，越寫越短，刪掉的其實都是最想說的話。”

楊波最想說的是什么話？

同為連長的阮擁軍覺得自己理解楊波的想法：基層主官責(zé)任重、壓力大、瑣事多，本來需要很強的綜合素質(zhì)，可偏偏缺少機會提升能力，“都是當(dāng)上連長后才摸索著當(dāng)連長”；時間長了，既怕職務(wù)遇到“天花板”，更怕能力止步于“玻璃墻”。

阮擁軍也做出過一些出人意料的選擇。當(dāng)初被借調(diào)到機關(guān)后，別人都以為業(yè)務(wù)能力不錯的他會落編機關(guān)，他卻申請回到了基層任主官鍛煉。今年，他有機會調(diào)到機關(guān)任職，卻又選擇了考研“充電”。他覺得：“這個時代每個人只有不斷學(xué)習(xí)，才能有更好的職業(yè)前景。”

任主官兩年多來，楊波也遇到過不少學(xué)習(xí)機會：跨單位交叉任職、院校專業(yè)培訓(xùn)、廠家新裝備集訓(xùn)、維和和反恐任務(wù)選拔隊員……可他每次都是興沖沖跑到營部翻文件，一看“主官除外”又失望而歸：“就像是隔著玻璃墻，以為機會唾手可得，實際上遙不可及。”

工學(xué)矛盾突出、脫不開身也是主官們自我提升能力的瓶頸問題。為提升做思想工作的能力，指導(dǎo)員潘為銘準(zhǔn)備報考心理咨詢師。他專門從網(wǎng)上買來全套學(xué)習(xí)資料，周日一早就翻開書研讀，可沒看幾頁就接到周一可能有檢查的通知。

營里開會了解情況、連隊開會分配工作，一番布置下來，不知不覺已到了午飯時間。潘為銘回屋一看，書還攤開著。一想到下午還要到各處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，他把書一合，又塞回了抽屜。

這個連長的苦惱依然待解——

最需“電量滿格”的基層主官，如何便捷“充電”

楊波的轉(zhuǎn)業(yè)申請最終被送到了旅領(lǐng)導(dǎo)的案頭。兩天內(nèi)，4位旅黨委常委陸續(xù)與楊波進(jìn)行了長談。

面對領(lǐng)導(dǎo)的挽留，楊波最終決定留下。他編了一條長長的短信分別發(fā)給旅領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們的關(guān)心，同時也用更大的篇幅匯報了自己在學(xué)習(xí)成長方面的苦惱。

在徐尚坤看來，這也是基層主官普遍面臨的困境：“從年頭到年尾，連隊任務(wù)壓茬進(jìn)行，遇到老兵退伍、‘三實’訓(xùn)練等特殊時期，還要求雙主官在位，主官休個假都得仔細(xì)斟酌時間，更別提學(xué)習(xí)了。”

楊波坦言，自己之所以留下來，其實也是想看看有沒有破解這個困境的出路。

今年5月，中央軍委印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)軍事職業(yè)教育的若干意見》。《意見》中提到的“緊貼部隊實際、全員全時全域的泛在學(xué)習(xí)”“順應(yīng)‘教育+網(wǎng)絡(luò)’發(fā)展趨勢、主要利用信息技術(shù)手段開展的現(xiàn)代學(xué)習(xí)”等內(nèi)容，讓楊波充滿了期待。

一些改變也在身邊悄然發(fā)生。該旅通過跟訓(xùn)參賽、干部夜校等方式，展開了營連主官“5+X”能力培訓(xùn)。與此同時，一座可容納800人同時在線學(xué)習(xí)的軍事職業(yè)教育訓(xùn)練中心的建設(shè)方案也已經(jīng)初步完成。

如今，一直依靠“自我職業(yè)教育”滿足任職“充電”需求的楊波，有了全新的期待：“我們要建設(shè)的世界一流軍隊一定是一支學(xué)習(xí)型軍隊，學(xué)習(xí)將伴隨每個軍人軍事職業(yè)生涯，我們的軍旅路上應(yīng)該處處都有公共‘充電樁’。”（梅瀟 王文記 顏士棟）

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