“見(jiàn)義勇為的行動(dòng)一個(gè)接一個(gè)，身邊戰(zhàn)友為何關(guān)鍵時(shí)刻敢于挺身而出？”4月8日上午，在海軍陸戰(zhàn)隊(duì)某旅主題教育課堂，話題拋出后立刻引發(fā)官兵熱烈討論。連日來(lái)，該旅涌現(xiàn)出的4個(gè)見(jiàn)義勇為、助民為民故事，成為主題教育的鮮活教材。

2月17日，正在休假的上士許凱見(jiàn)到一名女童不幸被卷入車(chē)底，立即上前幫助抬開(kāi)事故車(chē)輛，抱起女童緊急送醫(yī)；2月21日，中士杜夢(mèng)虎休假期間遇到地方車(chē)輛墜湖，立即跳入水中施救，將已經(jīng)凍得四肢麻木的司機(jī)救上岸；3月10日，上士張飛在休假歸隊(duì)途中，遇到一名女童高燒不退，同行的只有年邁的爺爺奶奶，兩位老人不知如何處理，他果斷選擇中途下車(chē)，自費(fèi)為女童掛號(hào)治療；3月16日，上士胥坤龍?jiān)谌蝿?wù)途中遇到一輛地方貨車(chē)自燃，他當(dāng)即組織戰(zhàn)友下車(chē)滅火，大火很快被撲滅，他和戰(zhàn)友卻被高溫灼傷了皮膚……

這些官兵的事跡經(jīng)多家地方媒體報(bào)道后廣受稱贊，也引起該旅黨委一班人的思考：是什么力量支撐官兵見(jiàn)義勇為、助民為民的舉動(dòng)？他們結(jié)合主題教育，通過(guò)組織先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、制作人物訪談短片、組織討論辨析等形式，讓4個(gè)見(jiàn)義勇為、助民為民故事進(jìn)入課堂，引發(fā)官兵熱議和思考。

“看到群眾有困難，就像看到自己的親人有困難，會(huì)不由自主地伸出援手。”主題教育課堂上，張飛同戰(zhàn)友分享自己見(jiàn)義勇為時(shí)的所思所想。張飛所在連隊(duì)的官兵經(jīng)常利用周末和節(jié)假日為駐地群眾義務(wù)勞動(dòng)、排憂解難。連隊(duì)指導(dǎo)員崔耀武說(shuō)，正是這種環(huán)境氛圍的長(zhǎng)期熏陶，培塑了官兵助民為民的行動(dòng)自覺(jué)。“涌現(xiàn)這些見(jiàn)義勇為的行動(dòng)不是巧合，這展現(xiàn)了90后、00后官兵的血性與擔(dān)當(dāng)。”看到網(wǎng)上熱播的胥坤龍救火視頻，某營(yíng)上士巴木古布子的發(fā)言引起官兵共鳴。

討論辨析后，為國(guó)為民挺身而出、立足崗位精武強(qiáng)能成為該旅官兵更加自覺(jué)的價(jià)值追求。近日，該旅官兵在野外駐訓(xùn)中面對(duì)裝備新、時(shí)間緊、任務(wù)重的考驗(yàn)，順利完成新裝備20余個(gè)課目的規(guī)范施訓(xùn)，乘員成長(zhǎng)速度較往年大幅提高。（王淑葉 牛濤）

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