習(xí)主席在視察南部戰(zhàn)區(qū)時要求，大興戰(zhàn)爭和作戰(zhàn)問題研究之風(fēng)，增強打贏現(xiàn)代戰(zhàn)爭實際本領(lǐng)。落實這一重要指示，就要集中精力研究軍事、研究戰(zhàn)爭、研究打仗，主動來一場軍事學(xué)習(xí)革命。

用兵之要，先謀全局；常勝之師，先悉敵情。不熟悉作戰(zhàn)任務(wù)，不掌握現(xiàn)代戰(zhàn)爭制勝機理，對敵人一知半解，上了戰(zhàn)場肯定要吃敗仗。毛澤東同志在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中說：“經(jīng)驗多的軍人，假使他是虛心學(xué)習(xí)的，他摸熟了自己的部隊（指揮員、戰(zhàn)斗員、武器、給養(yǎng)等等及其總體）的脾氣，又摸熟了敵人的部隊（指揮員、戰(zhàn)斗員、武器、給養(yǎng)等等及其總體）的脾氣，摸熟了一切和戰(zhàn)爭有關(guān)的其他的條件如政治、經(jīng)濟、地理、氣候等等，這樣的軍人指導(dǎo)戰(zhàn)爭或作戰(zhàn)，就比較地有把握，比較地能打勝仗。”摸熟敵人的“脾氣”，帶兵打仗才有底氣。

劉伯承元帥是馳名中外的常勝將軍，連敵人也承認(rèn)他“用兵神妙”。他常說：“五行不定，輸?shù)酶筛蓛魞簟！边@里的“五行”，指的是任務(wù)、敵情、我情、地形、時間5個影響作戰(zhàn)行動的因素。他不但非常熟悉自己的部隊，經(jīng)常實地察看戰(zhàn)場情況，而且非常注重研究外軍尤其是敵軍的情況。抗日戰(zhàn)爭時期，他曾親自組織翻譯日軍的《刺殺教令》等教材，帶領(lǐng)官兵悉心研究日軍的訓(xùn)法戰(zhàn)法，從中找到克敵制勝之道。

“夫為將者，有勇不如有志，有志不如有學(xué)。”鄧小平同志早就指出：“現(xiàn)在打仗，我們的軍官沒有現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的知識不行。當(dāng)個連長，不是過去的連長，當(dāng)個團長，不是過去的團長，要有知識，天上、地下，陸上、水下，包括通信聯(lián)絡(luò)都要懂得。”信息化戰(zhàn)爭時代，戰(zhàn)爭形態(tài)變了，作戰(zhàn)方式變了，要求各級指揮員的戰(zhàn)爭思維、作戰(zhàn)理念和知識結(jié)構(gòu)必須與時俱進。如果思想僵化，抱殘守缺，對未來打什么仗、怎么打

仗若明若暗，該鉆研的一知半解，該駕馭的簡單應(yīng)付，勢必會嘗到失敗的苦果。

言戰(zhàn)先研戰(zhàn)，制敵必知敵。我們應(yīng)大興戰(zhàn)爭和作戰(zhàn)問題研究之風(fēng)，對未來戰(zhàn)爭懂就是懂，不懂就是不懂；懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂的就要抓緊學(xué)習(xí)研究弄懂。應(yīng)緊貼作戰(zhàn)任務(wù)、作戰(zhàn)對手、作戰(zhàn)環(huán)境，把敵情我情、戰(zhàn)場情況、作戰(zhàn)指導(dǎo)和戰(zhàn)法運用搞清楚，把究竟打什么仗、在哪里打仗、怎樣才能打勝仗搞清楚，努力做到對自己實力如數(shù)家珍，對戰(zhàn)場環(huán)境了如指掌，對作戰(zhàn)對手洞若觀火，對戰(zhàn)場變化明察秋毫，這樣才能在未來戰(zhàn)爭中料敵先機、贏得主動、決勝疆場。

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